ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المستوى الفونولوجي لدى المعاق...>الوصف

المستوى الفونولوجي لدى المعاق سمعيا الحامل للزرع القوقعي المدمج في المدرسة العادية: دراسة حالتين

العنوان بلغة أخرى: Phonological Level of the Hearing Impaired who is Pregnant with an Integrated Cochlear Implant in the Regular School: Two Case Study
المصدر: مجلة المواقف
الناشر: جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عيواج، صونيا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aiouadj, Sonia
مؤلفين آخرين: حنان، طبابس (م. مشارك) , خليدة، منصوري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 1025 - 1054
ISSN: 1112-7872
رقم MD: 1390026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعاقة السمعية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الخدمات العلاجية | الدمج التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المستوى الفونولوجي | إعاقة سمعية | الزرع القوقعي | الإدماج المدرسي | اختبار الوعي الفونولوجي | Phonological Level | Auditory Impairment | Cochlear Implantation | School Integration | Phonological Awareness Test
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا إلى معرفة مستوى المستوى الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي المدمجين في المدرسة العادية عن طريق الاختيار القصدي لحالتين من الأطفال المعاقين سمعيا حاملين للزرع القوقعي المدمجين بمتوسطة خولة بنت الأزور ولاية بسكرة أعمارهما 13 سنة ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الإكلينيكي القائم على دراسة حالة، حيث استخدمنا اختبار الوعي الفونولوجي المقنن والمكيف على البيئة الجزائرية من طرف الباحثة أزداو شفيقة، وبعد تحليل ومناقشة النتائج أسفرت الدراسة على أن الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي في حدود عينة الدراسة يمتازون بمستوى فونولوجي جيد. وأن الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي وأعمارهم حوالي 13 سنة لا يعانون من اضطرابات فونولوجية، كما بينت نتائج الدراسة الدور الإيجابي أو مدى مساهمة الإدماج المدرسي في تحسين المستوى الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين سمعيا الحاملين للزرع القوقعي.

Our study aims to know the phonological level of the hearing-impaired carrying cochlear implants who are integrated into the regular school by intentional selection of two cases of hearing-impaired children carrying cochlear implants combined with the Khawla bint Azwar intermediate-Biskra- 13 years of age.To achieve the goals, we relied on the clinical approach based on a case study and used A phonological awareness test adapted to our environment by Azdaou Shafiqah, and after discussion of the results, the study revealed that hearing-impaired children with cochlear implants have a good phonological level. And that the hearing-impaired children carrying cochlear implants and their ages of about 13 years do not suffer from phonological disorders, and the results of the study showed the positive role or the extent of the contribution of school inclusion in improving the phonological level of hearing-impaired children carrying cochlear implants.
ISSN: 1112-7872

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.