ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق المواجهة لدى طلبة الصف الر...>الوصف

قلق المواجهة لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: Confrontational Anxiety among Fourth Year Middle School Students
المصدر: مجلة دراسات موصلية
الناشر: جامعة الموصل - مركز دراسات الموصل
المؤلف الرئيسي: عباس، سحر حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Sahar Hussein
مؤلفين آخرين: محمد، أسامة حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: شباط
الصفحات: 66 - 85
ISSN: 1815-8854
رقم MD: 1390396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | الثقة بالنفس | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق المواجهة | قلق الاجتماعي | Confrontation Anxiety | Social Anxiety
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى بيان مفهوم قلق المواجهة وأسبابه وما يحمله من مفاجآت وتغيرات تتخطى قدرة الكائن على التكيف معها فقد اتجهت الدراسة في جانبها النظري إلى تقديم تصور عن الموضوع الرئيس وهو قلق المواجهة لطلبة الصف الرابع الإعدادي في مدارس الموصل، وتكونت عينة البحث من (800) طالبا وطالبة وبناء مقياس قلق المواجهة ومستوى الفروق في ضوء مستوى قلق المواجهة لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي على وفق متغيري نوع (ذكور وإناث) والفرع (العلمي والأدبي) لذا جاءت الدراسة بجملة النتائج نظرية وميدانية تضمنها متن الدراسة ومن أبرزها أن عينة البحث لديهم قلق المواجهة بشكل عام بمستوى فوق المتوسط الافتراضي وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق المواجهة لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي على وفق متغير نوع (ذكور وإناث) ولصالح الإناث وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قلق المواجهة لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي على وفق متغير الفرع الدراسي (العلمي والأدبي) لصالح الأدبي أوصى الباحثان بالإفادة من مقياس قلق المواجهة للكشف عن مستوى قلق المواجهة لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي في مدارس مدينة الموصل ودعوة لمديرية العامة لتربية محافظة نينوي إلى الإفادة من نتائج البحث الحالي لخلق جيل من طلبة قادرين على التفاعل الاجتماعي الإيجابي وتشجيعهم على مواجهة المشكلات التي تواجههم.

The study aims to clarify the concept of confrontation anxiety and its causes and the surprises and changes that it brings beyond the ability of the organism to adapt to it. Students and the construction of the confrontation anxiety scale and the level of differences in light of the level of confrontation anxiety among the students of the fourth preparatory grade according to the variables of gender type (males and females) and the branch (scientific and literary). They have confrontation anxiety in general at a level above the default average, and there are statistically significant differences in the level of confrontation anxiety among students of the fourth preparatory grade according to the type variable (males and females) and in favor of females, and there are statistically significant differences in the level of confrontation anxiety among students of the fourth preparatory grade according to The academic branch variable (scientific and literary) in favor of the literary The two researchers recommended making use of the confrontation anxiety scale to reveal the level of confrontation anxiety among the fourth preparatory grade students in the schools of the city of Mosul and an invitation to the Directorate of The General Directorate of Education in Nineveh Governorate to benefit from the results of the current research to create a generation of students capable of positive social interaction and encourage them to face the problems they face.
ISSN: 1815-8854

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.