| LEADER |
04409nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2140891 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 735714
|a بوترفاس، عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة الألعاب الإلكترونية الافتراضية "لعبة Minecraft نموذجا" ودورها في تنمية القدرة على الإدراك المكاني "الفضاء" عند تلاميذ المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Practice of Virtual Electronic Games "Minecraft Game Model" and their Role in Developing the Spatial Perception Ability in High School Pupils
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 703 - 720
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة ممارسة الألعاب الإلكترونية الافتراضية في تنمية القدرة على الإدراك المكاني (الفضاء) عند تلاميذ المرحلة الثانوية تبعا لمتغيرات مختلفة كنوع الجنس ومستوى أداء التلميذ لتلك الألعاب الإلكترونية والتخصص التعليمي كشعبة أدبي وعلمي ورياضي حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من التلاميذ المرحلة الثانوية تشمل المستويات الأولى والثانية والثالثة ثانوي، بلغت عينة الدراسة (73) تلميذ ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار القدرة المكانية لي بوردو فهو يعتبر من أشهر اختبارات من حيث الصدق والثبات. أسفرت نتائج الدراسة إلى أنه يوجد معالم ارتباط بين القدرة على الإدراك المكاني وممارسة الألعاب الإلكترونية الخاصة منها لعبة ماينكرافت، كما أظهرت النتائج إلى وجود فروق تبعا لتخصص بين الأدبي والعلمي لصالح التخصص العلمي وبالنسبة لتخصص الأدبي والرياضي فقد ظهرت النتائج لصالح الرياضي أما بالنسبة لنوع الجنس فقد توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق في القدرة المكانية بين الذكور والإناث في ممارسة الألعاب الإلكترونية.
|b The objective of the current study was to discover the scope of the contribution of electronic games in developing the spatial perception ability in high school pupils, according to the various variables, such as gender, the pupil’s achievement, and the field of study, that is; Literary, Science, and Mathematics majors. The sample of high school pupils was chosen at random, including the first, second and third grades. The total was Seventy (73) pupils. In order to verify the study hypotheses, we administered the Spatial Ability Test Bordeaux which is known among the most known tests in high validity and reliability. The results revealed that there is a correlation between the spatial perception ability and the practice of electronic games, particularly the Minecraft game. Furthermore, the results showed the existence of differences between literary and scientific majors, in favor of scientific one. As for literary and mathematics, it was in favor of mathematics major. Regarding gender variables, the results revealed no difference between boys and girls in spatial ability and practicing electronic games.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية
|a الإدراك المكاني
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب الإلكترونية الافتراضية
|a القدرة علي الإدراك المكاني
|a لعبة ماينكرافت
|b Virtual Electronic Games
|b Spatial Perception Ability
|b Minecraft Game
|
| 700 |
|
|
|a تعوينات، علي
|g Taouinet, Ali
|e م. مشارك
|9 199197
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 036
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 012
|
| 856 |
|
|
|u 1428-012-001-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1390603
|d 1390603
|
