| LEADER |
05574nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2141617 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، واصل محمد عاطف
|q Mohammed, Wasel Mohammed Atef
|e مؤلف
|9 468776
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام نموذج إيزنكرافت الاستقصائي في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الأكاديمي في مقرر طرق تدريس التربية الرياضية لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بنها
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Eisencraft's Investigative Model in Developing Innovative Thinking and Academic Achievement in the Course of Methods of Teaching Physical Education for Students of the Faculty of Physical Education, Benha University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسوان - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 327
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج إيزنكرافت الاستقصائي في تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل الأكاديمي في مقرر طرق تدريس التربية الرياضية لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة بنها، استخدام الباحث المنهج التجريبي. مستعينا بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، اشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة بنها للعام الدراسي 2022/ 2023م والبالغ عددهم (1227) طالب، وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من داخل مجتمع البحث وقد بلغ قوامها (360) طالبا بنسبة مئوية قدرها 29.3% من مجتمع البحث، تم تقسيمهم إلى (260) طالب للمجموعة التجريبية، بالإضافة إلى عدد (100) طالبا لإجراء الدراسات الاستطلاعية، في ضوء أهداف البحث وفروضه، وفي ضوء المنهج المتبع والنتائج التي تم التوصل إليها ومعالجتها وعرضها ومناقشتها، وفي حدود عينة البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية:- نموذج ايزنكرافت الاستقصائي ساهم بطريقة إيجابية في تحسين مستوى التحصيل الأكاديمي لطلاب المجموعة التجريبية، توجد فروق دلالة إحصائيا بين القياسات القبلية والبينية والبعدية للمجموعة التجريبية باستخدام نموذج ايزنكرافت الاستقصائي في التفكير الإبداعي للطلاب في مقرر طرق تدريس التربية الرياضية، أن نموذج ايزنكرافت الاستقصائي عمل على زيادة مشاركة المتعلم في اكتساب وبناء المعرفة وتطبيقاتها العملية.
|b The research aims to identify the effectiveness of using Eisenkraft's investigative model in developing innovative thinking and academic achievement in the course of physical education teaching methods for third-year students at the Faculty of Physical Education, Benha University. The researcher used the experimental approach. Using one of the experimental designs, which is the experimental design for two groups, one experimental and the other a control one, the research community included students of the third year at the Faculty of Physical Education, Benha University for the academic year 2022/ 2023 AD, whose number is (1227) students. It consisted of (360) students, with a percentage of 29.3% of the research community. They were divided into (260) students for the experimental group, in addition to (100) students to conduct exploratory studies, in the light of the research objectives and hypotheses, and in light of the approach followed and the results that were reached. And processing, displaying and discussing it, and within the limits of the research sample, the researcher reached the following conclusions: The Eisenkraft survey model contributed in a positive way to improving the academic achievement level of students in the experimental group. There are statistically significant differences between the pre-, inter- and post-measurements of the experimental group using the Eisenkraft survey model in the creative thinking of students in the Physical Education Teaching Methods course. The Eisenkraft survey model worked to increase learner participation. In acquiring and building knowledge and its practical applications.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a طلبة الجامعات
|a التحصيل الأكاديمي
|a التفكير الابتكاري
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 003
|e The Scientific and Specialized Journal of Physical Education and Sport Sciences
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li ʿulūm Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa Al-Rīyāḍiyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣah
|l 002
|m مج14, ع2
|o 2329
|s المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضية المتخصصة
|v 014
|x 2636-3240
|
| 856 |
|
|
|u 2329-014-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1391320
|d 1391320
|
