ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطور التعليم العام في الولايات...>الوصف

تطور التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية "1628-1983": دراسة تاريخية

العنوان بلغة أخرى: The Development of Public Education in the United States of America "1628-1983": A Historical Study
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: البشر، سعود غسان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 32 - 49
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1391331
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الجامعات الأمريكية | التعليم العالي | نظام التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تاريخ التعليم | التعليم في الولايات المتحدة | المدارس في الولايات المتحدة | History of Education | Education in the United States | Schools in the United States
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: تتميز مؤسسات التعليم في الولايات المتحدة بسمعة جيدة حول العالم، تجعل الباحثين مهتمين لاكتشاف تفاصيل مسيرة التعليم في الدولة الأقوى على مستوى العالم في مجالات عديدة، ويهدف هذا البحث لاكتشاف أهم الأحداث التاريخية التي مرت بها مسيرة التعليم العام في الولايات المتحدة، وأثرت عليه خلال الفترة ما بين عام 1628 إلى عام 1983م، وقد انطلقت أول مدرسة فيما يسمى اليوم الولايات المتحدة في عام 1628م في منهاتن في نيويورك، وتبعها افتتاح أول مدرسة عامة في عام 1635م، وهي المدرسة بوسطن النحوية، وقد قسم الباحث المراحل التاريخية في هذه الدراسة إلى ست مراحل، وذلك حسب المراحل التاريخية التي مر بها التعليم ما قبل الجامعي: المرحلة التاريخية الأولى هي مرحلة ما قبل الاستقلال، أما المرحلة الثانية: تتعلق بالفترة ما بعد الثورة الأمريكية والاستقلال حتى نهاية العقد الثاني من القرن التاسع عشر، والمرحلة التاريخية الثالثة: هي ما بين عامي 1820 إلى اندلاع الحرب الأهلية، وهذه الفترة شهدت تغييرات كبيرة وانتشار للتعليم الابتدائي بسبب جهود عراب التعليم المجاني هوراس مان، أما المرحلة الرابعة تعرض أبرز الحوادث والتغيرات الواقعة ما بين نهاية الحرب الأهلية وما تبعها من وقائع كان أبرزها: إنهاء الرق في البلاد حتى نهاية القرن التاسع عشر، والمرحلة الخامسة تبرز أهم التفاصيل عن مسيرة التعليم في النصف الأول من القرن العشرين، والذي شهد ارتفاع لنسبة الالتحاق بالمدارس لجميع العرقيات بما فيهم السود، أما المرحلة التاريخية الأخيرة فهي تغطي الفترة ما بين 1951 إلى 1983م، وما فيها من تفاصيل، بما فيها أهم القوانين التعليمية ومحكمات المحكمة العليا التي أثرت على مسيرة التعليم العام في الولايات المتحدة.

Education institutions in the United States have a good reputation worldwide, which makes researchers interested to discover the details of the education process in the most powerful country in the world in many fields. This research aims to discover the most important historical events that the public education process in the United States went through and affected it from 1628 to 1983. The researcher divided the historical stages in this study into six stages, according to the historical stages that K-12 education went through: The first historical stage: is the stage before independence. The second stage relates to the period after the American Revolution and independence until the end of the second decade of the nineteenth century. The third historical stage is between 1820 and the outbreak of the civil war, and this period witnessed significant changes and the spread of primary education due to the efforts of the godfather of free education, Horace Mann. The fourth stage presents the most prominent incidents and changes between the end of the civil war and the events that followed, the most prominent of which was the ending of slavery in the country until the end of the nineteenth century. Moreover, the fifth stage: the essential details of the education process, emerged in the first half of the twentieth century, which witnessed an increase in school enrollment for all ethnicities, including blacks. The last historical stage covers the period from 1951 to 1983 and its details, including the most critical educational laws and Supreme Court rulings that affected the history of public education in the United States.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.