| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مدى وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية بمفهوم التعليم الإلكتروني, وواقع استخدامهم له في التدريس وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مدى وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لمفهوم التعلم الإلكتروني؟ وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي ( = 0.05) تعزى لمتغيرات:الجنس, العمر, المؤهل العلمي, الخبرة في وعي أعضاء هيئة التدريس بمفهوم التعلم الإلكتروني؟ وما مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية للتعلم الإلكتروني في التدريس؟ وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( = 0.05) تعزى لمتغيرات:الجنس, العمر, المؤهل العلمي, الخبرة في استخدام أعضاء هيئة التدريس للتعلم الالكتروني في التدريس؟ وهل هناك علاقة بين وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية لمفهوم التعلم الإلكتروني واستخدامهم له في تدريسهم؟. تكونت عينة الدراسة من (130) عضو هيئة تدريس في جامعة البلقاء التطبيقية, وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة ذات شقين, الأول لتحديد مدى وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية بمفهوم التعلم الإلكتروني, والثاني لتحديد واقع استخدامهم للتعلم الإلكتروني في التدريس, ولدى جمع البيانات وتحليلها, انتهت الدراسة إلى جملة من النتائج, أهمها ارتفاع متوسط درجات الوعي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية بمفهوم التعلم الإلكتروني على الدرجة الكلية للمقياس, وعلى أبعاده الفرعية الخمسة كافة, وهي: سمات التعلم الإلكتروني, ودور المدرسة والمتعلم, وأهمية التعلم الإلكتروني, وأساسيات استخدام التعلم الإلكتروني, وعقبات في تطبيق التعلم الإلكتروني, وارتفاع متوسط درجات استخدام الحاسوب, واستخدام الشبكات, واستخدام الإنترنت في عملية التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس.
The Study aims at exploring the awareness of faculty members at Al-Balqa' Applied University, of the concept of e-learning, and the reality of their use in teaching, and its relationship with variables: gender, age, qualifications, experience by answering the following questions: What is the extent of awareness of faculty members at Al-Balqa’ Applied University of the concept of e-learning? Are there differences at the level of statistical significance ( = 0.05) attributable to the variables: gender, age, qualifications, experience in the consciousness of the staff of teaching the concept of e-learning? The extent of the use of faculty members at Al-Balqa’ Applied University, e-learning in teaching? Are there differences at the level of statistical significance ( = 0.05) attributable to the variables: gender, age, qualifications, experience in the use of faculty members of the e-learning in teaching? Is there a relationship between the awareness of faculty members at Al-Balqa’ Applied University of the concept of e-learning and using it in their teaching?. The Study sample consisted of (130) faculty member at Al-Balqa’ Applied University. The Data collection and analysis, show, increase in the average degree of awareness among faculty members at Al-Balqa’ Applied University, the concept of e-learning as the total score, and all five sub-dimensions, namely: the characteristics of e-learning, and the role of the school and the learner, and the importance of e-learning, and the basics of using e-learning, and obstacles in the application of learning mail. Findings also indicate higher levels of computer use, and use of networks, the use of the Internet in the process of e-learning by faculty members.
|
