ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خصائص مفهوم الذات لدى أسر الطل...>الوصف

خصائص مفهوم الذات لدى أسر الطلاب ذوي الإعاقة

العنوان بلغة أخرى: Characteristics of Self-Concept among Families of Students with Disabilities
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الفيفي، عبدالله بن سليمان بن هادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 141 - 152
DOI: 10.21608/jasht.2023.306812
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1392210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | الضغوط النفسية | ذوي الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات | أسر الطلاب ذوي الإعاقة | Self-Concept | Families of Students with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على خصائص مفهوم الذات لدى أسر الطلاب ذوي الإعاقة في مدينة أبها، والتعرف على الفروق إن وجدت بين خصائص مفهوم الذات (الجسمية والاجتماعية والأسرية والأخلاقية والنفسية) لدى أسر الطلاب ذوي الإعاقة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة (عينة عشوائية) من (15) أسرة من أسر الطلاب ذوي الإعاقة بمدينة أبها، واستخدم الباحث مقياس تنسي لمفهوم الذات كأداة للدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خصائص مفهوم الذات الجسمية والاجتماعية والأسرية والأخلاقية والنفسية لدى أسر الطلاب ذوي الإعاقة، وقد أوصت الدراسة إلى ضرورة تقديم البرامج الإرشادية لأسر الطلاب ذوي الإعاقة حول كيفية التعامل مع أبنائهم من أجل تحقيق التفاعل الإيجابي، وتجنب المشكلات النفسية التي قد تؤدي للإحباط وتقود لعدم التوافق النفسي.

The study aimed to identify the characteristics of the self-concept among the families of students with disabilities in the city of Abha, and to identify the differences, if any, between the characteristics of the self-concept (physical, social, family, moral and psychological) among the families of students with disabilities. The researcher used the analytical descriptive approach. The study sample consisted of (A random sample) from (15) families of students with disabilities in the city of Abha, and the researcher used a forgetful measure of self-concept as a tool for the study. The study indicates the need to provide counseling programs for the families of students with disabilities on how to deal with their children in order to achieve positive interaction, and avoid hardening problems that may lead to frustration and lead to psychological incompatibility.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.