ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أنموذج المكعب في ت...>الوصف

أثر استخدام أنموذج المكعب في تحصيل طلبة قسم الفيزياء لمادة طرائق التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Cube Model on the Achievement of the Students of the Department of Physics for the Subject of Teaching Methods
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، أمير فاضل حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Wahhab, Amir Fadel Hamid
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 286 - 312
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1392399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | طرائق التدريس | خرائط التفكير
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى أثر استخدام أنموذج المكعب في تحصيل طلبة قسم الفيزياء لمادة طرائق التدريس، وتكونت عينته من (٩٦) طالبا وطالبه من طلبه المرحلة الثالثة/ قسم الفيزياء / كلية التربية للعلوم الصرفة / جامعة الموصل الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (۲۰۱۸_۲۰۱۹). وقد وزع الباحث أفراد العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث اختبار تحصيلي من النوع الموضوعي والمقالي محدد الإجابة يتضمن عناصر محتوى مادة طرائق التدريس وبذلك بلغ عدد فقرات الاختبار (١٥) فقرة موزعة بواقع (۱۰) فقرة موضوعي و (٥) فقرة مقالي وقد تحقق الباحث من صدق وثبات الأداة فضلا عن خصائصها السيكومترية، وقد نفذ الباحث التجربة على عينة البحث يوم الاثنين الموافق (5/ 11/ 2018) ولغاية يوم الثلاثاء الموافق (8/ 1/ 2019) واستمرت لمدة ٨ أسابيع وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث الاختبار وبعد جمع البيانات تحليلها إحصائيا دلت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية، وقد خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The research aims to identify the effect of using the cube model on the achievement of the students of the Department of Physics for Teaching Methods. The sample of the research consisted of (96) male and female third-grade students in the Department of Physics/College of Education for Pure Sciences/Mosul University, the first semester of the academic year (2018-2019). The researcher distributed the sample members into two groups: experimental and control groups. To achieve the aim of the research, the researcher prepared an achievement test of the objective type and articles with a specific answer that includes the content elements of the teaching methods subject. Thus, the number of test items was (15) items distributed by (10) objective items and (5) article paragraphs. The researcher verified the validity and reliability of the tool as well as its psychometric properties. The experiment started on Monday (5/11/2018) and ended on Tuesday (8/1/2019). So, it lasted for 8 weeks, and after the end of the experiment, the researcher applied the test and collected and analyzed the data statistically. Hence, the results indicated that there is a statistically significant difference between the average achievement of the members of the experimental and control groups and in favor of the experimental group. The researcher came up with a number of conclusions, recommendations and suggestions.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.