أثر استخدام أنموذج المكعب في تحصيل طلبة قسم الفيزياء لمادة طرائق التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Cube Model on the Achievement of the Students of the Department of Physics for the Subject of Teaching Methods |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، أمير فاضل حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Wahhab, Amir Fadel Hamid |
| المجلد/العدد: | مج19, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 286 - 312 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1392399 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04491nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2142681 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبدالوهاب، أمير فاضل حميد |g Abdel Wahhab, Amir Fadel Hamid |e مؤلف |9 581487 | ||
| 245 | |a أثر استخدام أنموذج المكعب في تحصيل طلبة قسم الفيزياء لمادة طرائق التدريس | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Cube Model on the Achievement of the Students of the Department of Physics for the Subject of Teaching Methods | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g مارس | ||
| 300 | |a 286 - 312 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي التعرف إلى أثر استخدام أنموذج المكعب في تحصيل طلبة قسم الفيزياء لمادة طرائق التدريس، وتكونت عينته من (٩٦) طالبا وطالبه من طلبه المرحلة الثالثة/ قسم الفيزياء / كلية التربية للعلوم الصرفة / جامعة الموصل الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (۲۰۱۸_۲۰۱۹). وقد وزع الباحث أفراد العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث اختبار تحصيلي من النوع الموضوعي والمقالي محدد الإجابة يتضمن عناصر محتوى مادة طرائق التدريس وبذلك بلغ عدد فقرات الاختبار (١٥) فقرة موزعة بواقع (۱۰) فقرة موضوعي و (٥) فقرة مقالي وقد تحقق الباحث من صدق وثبات الأداة فضلا عن خصائصها السيكومترية، وقد نفذ الباحث التجربة على عينة البحث يوم الاثنين الموافق (5/ 11/ 2018) ولغاية يوم الثلاثاء الموافق (8/ 1/ 2019) واستمرت لمدة ٨ أسابيع وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث الاختبار وبعد جمع البيانات تحليلها إحصائيا دلت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية، وقد خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. |b The research aims to identify the effect of using the cube model on the achievement of the students of the Department of Physics for Teaching Methods. The sample of the research consisted of (96) male and female third-grade students in the Department of Physics/College of Education for Pure Sciences/Mosul University, the first semester of the academic year (2018-2019). The researcher distributed the sample members into two groups: experimental and control groups. To achieve the aim of the research, the researcher prepared an achievement test of the objective type and articles with a specific answer that includes the content elements of the teaching methods subject. Thus, the number of test items was (15) items distributed by (10) objective items and (5) article paragraphs. The researcher verified the validity and reliability of the tool as well as its psychometric properties. The experiment started on Monday (5/11/2018) and ended on Tuesday (8/1/2019). So, it lasted for 8 weeks, and after the end of the experiment, the researcher applied the test and collected and analyzed the data statistically. Hence, the results indicated that there is a statistically significant difference between the average achievement of the members of the experimental and control groups and in favor of the experimental group. The researcher came up with a number of conclusions, recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a الأساليب التدريسية |a التحصيل الدراسي |a طلبة الجامعات |a طرائق التدريس |a خرائط التفكير | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 001 |m مج19, ع1 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |v 019 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-019-001-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1392399 |d 1392399 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الأنموذج التكاملي في التغيير المفاهيمي وتحصيل الطلاب في المعلومات الفيزيائية
بواسطة: الشمري، ثاني حسين خاجي منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير في تدريس مفاهيم الفيزياء لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: آل سرور، هديل سعيد عبدالرحمن منشور: (2022) -
أثر انموذج التفكير النشط في تحصيل طلبات الصف الأول متوسط في مدارس المتميزات لمادة الفيزياء وتفكيرهن الإبداعي
بواسطة: حسن، ابتهال مصطفى محمد منشور: (2022) -
استراتيجيات نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وأثرها في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية لمادة طرائق التدريس
بواسطة: محمد، حسين جبار منشور: (2022) -
أثر استعمال استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" بنظام المجموعات فى إكساب طلاب الصف الثانى المتوسط المفاهيم الفيزيائية
بواسطة: عبدالوهاب، أمير فاضل حميد منشور: (2019)
