| المستخلص: |
تحددت مشكلة البحث الحالي في تدني المستوى المهاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في مجال تصميم المقررات الإلكترونية باستخدام تطبيق ستوري لاين ۳، وقد تبين ذلك للباحثة من خلال ملاحظة الأداء العملي لهم أثناء الدراسة، وهدف البحث إلى دراسة فاعلية تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على الحوسبة السحابية لدى الطلاب عينة الدراسة، وتم تصميم البيئة في ضوء قائمة المعايير المقترحة، ونموذج محمد الدسوقي للتصميم التعليمي لبيئات التعلم المنتشر، واعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والتي تكونت من ٣٣ طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة المنصورة، وتم تصميم أداتي القياس اختبار تحصيل معرفي تكونت من ٥٠ مفردة وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي والتي تكونت من ١٥ مهارة رئيسية، وتم إجراء تجربة البحث باستخدام بيئة التدريب المقترحة وتطبيق أداتي القياس قبليا وبعديا، ثم معالجة الدرجات الخام باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS v 22.0، ثم تم تفسير النتائج والإجابة على تساؤلات البحث والتأكد من صحة فروض البحث والتي أثبتت صحة الفروض البحثية، الأول: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية الخاصة بمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية، الثاني: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية الخاصة إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية، وإثبات فاعلية بيئة التدريب المقترحة في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى الطلاب عينة الدراسة.
The current research problem has been identified in the low skill level of educational technology students in the field of designing e-courses using Storyline 3 application, and this was revealed to the researcher by observing their practical performance during the study, and the aim of the research is to study the effectiveness of designing a mobile learning environment based on cloud computing at Students study sample, and the environment was designed in light of the proposed list of standards, and Muhammad al-Desouki's model for educational design for widespread learning environments, and the research was based on the experimental design with one group, which consisted of 33 students from the College of Education, Mansoura University, and the two measurement tools were designed to test cognitive achievement It consisted of 50 items and a performance note card, which consisted of 15 main skills, and the research experiment was conducted using the proposed training environment and the application of the two measurement tools before and after, then the raw scores were processed using the SPSS v 22.0 statistical analysis program, then the results were interpreted and the search questions answered and confirmed. From the validity of the research hypotheses, which proved the validity of the research hypotheses, first: the existence of a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of individual individuals. The research study in the pre and post application of the achievement test related to the cognitive aspects of the electronic course production skills of students of educational technology at the College of Education, the second: the presence of a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the individuals of the research sample in the pre and post application of the observation card related to the special performance aspects Producing electronic courses for students of educational technology at the College of Education, and proving the effectiveness of the proposed training environment in developing the skills of designing e-courses for the study sample students.
|
