استراتيجيتان للتدريب الإلكتروني التشاركي وأثرهما على تنمية مهارات انتاج المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان لدى معلمي المرحلة الثانوية
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah |
| مؤلفين آخرين: | طلبه، رهام حسن محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 105 - 173 |
| رقم MD: | 1393048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التدريب الالكتروني التشاركي (استراتيجية المنتج التشاركي - استراتيجية محاكاة الويب) | المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر Moocs | دافعية الإتقان
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 03101nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2143297 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح |g Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah |e مؤلف |9 426120 | ||
| 245 | |a استراتيجيتان للتدريب الإلكتروني التشاركي وأثرهما على تنمية مهارات انتاج المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان لدى معلمي المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 105 - 173 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تصميم استراتيجيتين للتدريب التشاركي (المنتج التشاركي- محاكاة الويب) وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان لدي معلمي المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان مجموعة من الأدوات تمثلت في (اختبار تحصيلي- بطاقة تقييم منتج- مقياس دافعية الإتقان)، تم تطبيق أدوات البحث والمعالجة التجريبية على عينة من معلمي المرحلة الثانوية، مستخدمين في ذلك المنهج شبه التجريبي في محاولة للتوصل إلى أي من الاستراتيجيتين ذات أثر على تنمية المتغيرات التابعة موضع البحث، وتوصلت النتائج إلى أن كل من استراتيجية المنتج التشاركي ومحاكاة الويب لها تأثير وفاعليته في تنمية جوانب التعلم التي تم تناولها بالبحث، أما فيما يتعلق بأي من الاستراتيجيتين كان له تأثير أكبر من الأخرى فاتضح أن استراتيجية محاكاة الويب كانت لها تأثير أكبر من استراتيجية المنتج التشاركي في تنمية تلك الجوانب. | ||
| 653 | |a بيئة التعلم الإلكتروني |a البرامج التدريبية |a المقررات الإلكترونية |a معلمو المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a استراتيجيات التدريب الالكتروني التشاركي (استراتيجية المنتج التشاركي - استراتيجية محاكاة الويب) |a المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر Moocs |a دافعية الإتقان | ||
| 700 | |9 443459 |a طلبه، رهام حسن محمد |e م. مشارك |g Tolba, Reham Hassan Mohamed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |l 012 |m مج30, ع12 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 030 | ||
| 856 | |u 0156-030-012-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1393048 |d 1393048 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف مصادر التعلم مفتوحة المصدر في بيئة التعلم الشخصية وأثرها في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات
بواسطة: البغدادي، سناء محمد عبدالمنعم منشور: (2020) -
تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الالكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي عن بعد فى تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى معلمات المرحلة الثانوية بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان
بواسطة: شراحيلي، أمنه بنت إبراهيم بن موسى منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم علي المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر في تنمية الاستعداد للتعلم الإلكتروني لدي معلمي الحاسب
بواسطة: مرعى، صفية محمد منشور: (2022) -
أثر التواصل داخل بيئة التعلم التشاركي على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي الحاسب الآلي
بواسطة: أحمد، هيام محمد صالح منشور: (2021)
