| LEADER |
03734nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2143486 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfafu.2021.100011.1619
|
| 041 |
|
|
|a chi
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Okpy, Hadeer Samir Mohamed Mahmoud
|e Author
|9 737054
|
| 242 |
|
|
|a How to Teach Chinese as A Foreign Language in An Interesting Way:
|b An Analytical Applied Study
|
| 245 |
|
|
|a 如何趣味性地教对外汉语:
|b 实践与分析研究
|
| 246 |
|
|
|a التشويق اللغوي في دراسة اللغة الصينية بوصفها لغة أجنبية:
|b دراسة تحليلية تطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية الآداب
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1942 - 1962
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد اللغة الصينية من اللغات التي يواجه طلابها صعوبة في تعلمها، كما يواجه مدرسي هذه اللغة بوصفها لغة أجنبية صعوبة أخرى في فن التدريس، حيث أن هذه اللغة بها تقنيات تحتاج مهارات معينة وتشويق لغوي وأساليب للتدريس مختلفة حتى يتسنى للطالب سهولة تعلم هذه اللغة. وقد اعتمد هذا البحث على إثارة التشويق في تعليم اللغة الصينية واستخدام العديد من أساليب التدريس المختلفة، وإلقاء الضوء على نقاط الدمج فيما بينها داخل المحاضرة للوصول إلى أفضل النتائج التي تعود في النهاية على مصلحة الطالب. أهم نتائج البحث: • دراسة بحثية للأساليب الثانوية المختلفة لتدريس اللغة الصينية بوصفها لغة أجنبية. • توضيح كيفية إثارة التشويق في تعلم اللغة الصينية بوصفها لغة أجنبية. • التوصل إلى كيفية الدمج بين تلك الأساليب المختلفة للوصول إلى أفضل النتائج. • سهولة التسلسل والانتقال من طريقة إلى أخري داخل المحاضرة.
|f The Chinese language poses challenges for students, making it difficult to learn. Teachers of Chinese as a foreign language also encounter difficulties in the art of teaching due to the language's specific techniques that require distinct skills, linguistic enthusiasm, and varied teaching methods for effective learning. This research focuses on instilling enthusiasm in teaching Chinese by employing diverse teaching methods and highlighting their integration within lectures to achieve optimal results for students. Key findings of the study include: • A research study on various secondary methods for teaching Chinese as a foreign language. • Explanation of methods to generate excitement in learning Chinese as a foreign language. • Identification of strategies to combine these diverse methods for optimal outcomes. • Facilitation of sequencing and transitioning between methods within lectures. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الصينية
|a طرق التدريس
|a التشويق اللغوي
|a الكتب الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a التشويق اللغوي
|a الاندماج أثناء التعلم
|a اللغة الصينية بوصفها لغة أجنبية
|a الأساليب التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 083
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb
|l 001
|m مج13, ع1
|o 2086
|s مجلة كلية الآداب
|v 013
|x 2357-0709
|
| 856 |
|
|
|u 2086-013-001-083.pdf
|n https://jfafu.journals.ekb.eg/article_201208.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1393230
|d 1393230
|
