فعالية استراتيجيات الذكاءات المتعددة والخرائط الذهنية في تحسين التحصيل القائم على معايير محتوى الجبر لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، أحمد محمد رجائي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 457 - 481 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 139331 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
189
| المستخلص: |
كان هدف الدراسة الرئيسي: تحسين التحصيل القائم على معايير محتوى الجبر لدى طلاب السنة التحضيرية كلية العلوم بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة والخرائط الذهنية. اختيرت عينة الدراسة من مجتمع طلاب السنة التحضيرية ممثلين بطلاب كلية علوم الحاسب والمعلومات بالسنة التحضيرية الذين يدرسون مقرر "ريض 011"Precakculas شعبة 172 كمجموعة تجريبية، شعبة 071 كمجموعة ضابطة. ولقد قدمت الدراسة أداتين بحثيتين هما: اختبار تحصيل قائم على معايير محتوى الجبر، ومقياس استطلاع آراء الطلاب نحو الطريقة التجريبية التي استخدمت داخل قاعة التدريس. ولقد كانت أهم نتائج الدراسة هو وجود دلائل تشير لتحسينات في تحصيل الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة والخرائط الذهنية مقارنة بزملائهم الذين درسوا بالطريقة المعتادة. وتم استعراض عددا من التوصيات المنبثقة من الدراسة المجراة، وكذلك تقديم عدة مقترحات ببعض الدراسات المستقبلية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
| البحث عن مساعدة: |
720533 777345 772094 654305 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة والقبعات الست و K. W. L في التحصيل والتواصل والترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: البركاتي، نيفين بنت حمزة بن شرف منشور: (2008) -
فعالية برنامج تعليمي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي وفعالية الذات في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2009) -
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل الرياضيات والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: حراحشة، ولاء محمد شاليش منشور: (2017) -
فاعلية أنشطة إثرائية مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية الإتجاهات نحو مادة الرياضيات لدى تلميذات الصف الثالث الإبتدائي بدولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: القحطاني، أمل محمد ناجي صالح عرب الله منشور: (2008) -
نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط - لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي
بواسطة: حسن، سعيد محمد صديق منشور: (2022)
