ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريس الحديث من خلال استراتي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التدريس الحديث من خلال استراتيجية التخيل الموجه في اكتساب المفاهيم التربوية

العنوان بلغة أخرى: Modern Teaching through the Guided Imagination Strategy in Acquiring Educational Concepts
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: علي، سعاد عبدالجبار كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Suad Abdul-Jabbar Kazem
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1727 - 1756
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1393449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | المفاهيم التربوية | الذكاءات المتعددة | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | استراتيجية | التخيل الموجه | اكتساب المفاهيم | التربوية | Teaching | Strategy | Guided Imagination | Acquisition of Concepts | Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تناولت الباحثة في موضوع البحث الحالي "التدريس الحديث من خلال استراتيجية التخيل الموجه لدى الطلاب في اكتساب المفاهيم التربوية. تعد استراتيجية التخيل الموجه طريقة فعالة لجعل المتعلم يتواصل مع ملكة الخيال التي جميعا نمتلكها، وأثرها في التفكير الفراغي البصري وتقريب المفاهيم المجردة وتنمية قدرات ما وراء المعرفة وتنمية الذكاءات المتعددة وتصفي الذهن وتبديد القلق، وكانت مشكلة البحث تكمن في السؤال التالي: هل أن التدريس وفق استراتيجية التخيل الموجه يساعد الطلبة على اكتساب المفاهيم التربوية؟ ولأن التخيل عملية تساعد على توليد الإبداع والأفكار الإبداعية وان اعتماد استراتيجية التخيل لكونتها طريقة فعالة لجعل المتعلم يتواصل مع ملكة الخيال. وكان من نتائج البحث أن التدريس بالتخيل هو علم يقوم على مجموعة من الأسس العلمية والدراسات في علم التربية وعلم النفس، ولا يقتصر على إعلام الطلاب ولكن لإيجاد طرق أخرى للتدريس ومنها التخيل.

The guided imagination strategy is an effective way to make the learner communicate with the imaginative faculty that we all possess, and its impact on visual spatial thinking, approximation of abstract concepts, development of metacognitive capabilities, development of multiple intelligences, clearing the mind and dispelling anxiety. Guided imagination helps students to acquire educational concepts? And because imagination is a process that helps generate creativity and creative ideas, and the adoption of the imagination strategy is an effective way to make the learner communicate with the queen of imagination. One of the results of the research was that teaching by imagination is a science based on a set of scientific foundations and studies in pedagogy and psychology, and it is not limited to informing students, but to finding other ways to teach, including imagination
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.