مدى إلمام واستخدام معلمات الحلقة الأولى من التعليم الأساسى 1-4 فى سلطنة عمان لنظرية الذكاءات المتعددة
| العنوان بلغة أخرى: |
Cycle- one Omani Teachers‘ Awareness and practices of the Multiple Intelligences theory |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوشى، هانى بن عباس بن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزبيدى، عبدالقوى سالم (مشرف), إبراهيم، علي محمد (مشرف), السليمانية، حميراء بنت سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 126 |
| رقم MD: | 959657 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة فى تنمية بعض جوانب القوة الرياضياتية لدي تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: المتولي، صابرين محمد منصور منشور: (2013) -
مدى فعالية أنشطة الذكاءات المتعددة في إكتشاف التلاميذ الموهوبين بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي في كل من مصر و سلطنة عمان
بواسطة: الحاروني، مصطفى محمد علي حسانين منشور: (2006) -
مدى استخدام معلمات التربية الإسلامية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى بسلطنة عمان للطرائق الملائمة لتدريس القيم
بواسطة: الخروصى، ميمونة بنت محمد بن حارث منشور: (2003) -
مدى تضمين الذكاءات المتعددة في مناهج العلوم بالحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمينة
بواسطة: أبو زيد، أمة الكريم طه منشور: (2017) -
مدى وعي معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لنظرية الذكاءات المتعددة في المدارس الحكومية لمدينة نابلس من وجهة نظرهم
بواسطة: حميض، مجد خالد وليد منشور: (2017)
