| LEADER |
03834nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2143705 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 737159
|a علي، سعاد عبدالجبار كاظم
|e مؤلف
|g Ali, Suad Abdul-Jabbar Kazem
|
| 245 |
|
|
|a التدريس الحديث من خلال استراتيجية التخيل الموجه في اكتساب المفاهيم التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Modern Teaching through the Guided Imagination Strategy in Acquiring Educational Concepts
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1727 - 1756
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الباحثة في موضوع البحث الحالي "التدريس الحديث من خلال استراتيجية التخيل الموجه لدى الطلاب في اكتساب المفاهيم التربوية. تعد استراتيجية التخيل الموجه طريقة فعالة لجعل المتعلم يتواصل مع ملكة الخيال التي جميعا نمتلكها، وأثرها في التفكير الفراغي البصري وتقريب المفاهيم المجردة وتنمية قدرات ما وراء المعرفة وتنمية الذكاءات المتعددة وتصفي الذهن وتبديد القلق، وكانت مشكلة البحث تكمن في السؤال التالي: هل أن التدريس وفق استراتيجية التخيل الموجه يساعد الطلبة على اكتساب المفاهيم التربوية؟ ولأن التخيل عملية تساعد على توليد الإبداع والأفكار الإبداعية وان اعتماد استراتيجية التخيل لكونتها طريقة فعالة لجعل المتعلم يتواصل مع ملكة الخيال. وكان من نتائج البحث أن التدريس بالتخيل هو علم يقوم على مجموعة من الأسس العلمية والدراسات في علم التربية وعلم النفس، ولا يقتصر على إعلام الطلاب ولكن لإيجاد طرق أخرى للتدريس ومنها التخيل.
|b The guided imagination strategy is an effective way to make the learner communicate with the imaginative faculty that we all possess, and its impact on visual spatial thinking, approximation of abstract concepts, development of metacognitive capabilities, development of multiple intelligences, clearing the mind and dispelling anxiety. Guided imagination helps students to acquire educational concepts? And because imagination is a process that helps generate creativity and creative ideas, and the adoption of the imagination strategy is an effective way to make the learner communicate with the queen of imagination. One of the results of the research was that teaching by imagination is a science based on a set of scientific foundations and studies in pedagogy and psychology, and it is not limited to informing students, but to finding other ways to teach, including imagination
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a المفاهيم التربوية
|a الذكاءات المتعددة
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a التدريس
|a استراتيجية
|a التخيل الموجه
|a اكتساب المفاهيم
|a التربوية
|b Teaching
|b Strategy
|b Guided Imagination
|b Acquisition of Concepts
|b Educational
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 072
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-003-072.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1393449
|d 1393449
|
