ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام برمجية مبنية علي الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية لدي طلبة الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Multiple Intelligence Based Software on Acquiring Scientific Concepts among 5th Grade Students
المؤلف الرئيسي: زعيتر، بلال ابراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المومني، إبراهيم عبدالله محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 92
رقم MD: 1041812
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم، تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا من طلبة الصف الخامس الأساسي، للعام الدراسي 2014/2015، تم اختيارها بشكل قصدي قسموا إلى مجموعتين: (تجريبية) وتكونت من (21) طالبا درسوا باستخدام البرمجية المبنية على الذكاءات المتعددة، و(ضابطة) وتكونت من (21) طالبا، درسوا بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أدوات الدراسة: برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة، واختبارا تحصيليا في اكتساب المفاهيم، بعد جمع البيانات تمت المعالجة الإحصائية باستخدام تحليل التباين المشترك. حيث أظهرت النتائج وجود دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لعلامات طلبة مجموعتي الدراسة (ضابطة/ تجريبية) على اختبار اكتساب المفاهيم لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس باستخدام برمجية مبنية على الذكاءات المتعددة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة توظيف البرامج المحوسبة المبنية على الذكاءات المتعددة لمختلف المراحل الدراسية في المدارس.

عناصر مشابهة