ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة...>الوصف

معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس لواء الجامعة من وجهة نظر المعلمين في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Development of Creativity among Primary Stage Students in Liwaa Al-Jamaa Schools from the Point of View of Teachers in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بني نصر، أنسام حسان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 248 - 269
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية الإبداعية | طلبة المرحلة الأساسية | معلمو المدارس | المؤسسات الجامعية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | تنمية الإبداع | المعلمين | مدارس | الأردن | Obstacles | Creativity Development | Teachers | Schools | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى معوقات تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الأساسية في مدارس لواء الجامعة من وجهة نظر المعلمين في الأردن والتعرف إلى الفروق في مستوى معوقات تنمية الإبداع يعزى إلى المتغيرات الديموغرافية. وقد استخدمت الباحثة منهج التحليل الوصفي لملاءمته لأغراض الدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الأساسية في مدارس لواء الجامعة والبالغ عددهم (1200) معلما ومعلمة. وتم اختيار عينة الدراسة بشكل عشوائي من مجتمع الدراسة، والتي بلغت (175) معلما ومعلمة من الذين يعملون في مدارس لواء الجامعة. وقد تم جمع البيانات باستخدام استبانة منظمة بشكل جيد كأداة للدراسة والتي تم التحقق من صدقها وثباتها. وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس لواء الجامعة مرتفعة المستوى من وجهة نظر المعلمين، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معوقات تنمية الإبداع لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس لواء الجامعة يعزى للمؤهل العلمي. كذلك، خلصت إلى عدة توصيات من أهمها ضرورة توفير بيئة تعليمية مشوقة يسودها الأمن والأمان والاستقرار تعمل على تحقيق الإبداع وتنميته.

This study aimed to identify the obstacles to the development of creativity among students of the basic stage in the schools of the university district from the point of view of teachers in Jordan, and to identify the differences in the level of obstacles to the development of creativity due to demographic variables. The researcher used the descriptive analysis method for its suitability for the purposes of the study, as the study population consisted of all the teachers of the basic stage in the schools of the university district, which numbered (1200) teachers. The study sample was randomly selected from the study population, which consisted of (175) male and female teachers who work in Loaa'a University Schools. The data were collected using a well-organized questionnaire as a study tool, which was verified for its validity and reliability. The study concluded with several results, the most important of which is that the obstacles to the development of creativity among students of the basic stage in the university district schools are of a high level from the teachers’ point of view. Scientific. Also, it concluded several recommendations, the most important of which is the need to provide an interesting educational environment in which security, safety and stability prevail, working to achieve and develop creativity.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.