ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاءة التمثيل المعرفي وتعليم ا...>الوصف

كفاءة التمثيل المعرفي وتعليم اللغة العربية: الأهمية وسبل الاستفادة

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Representation Efficiency and the Didactics of Arabic Language
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: هباشى، لطيفة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 502 - 518
DOI: 10.52127/2240-013-002-034
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1394007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التطورات التكنولوجية | اللغة العربية | الخرائط الذهنية | المدارس الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمثل | كفاءة التمثيل المعرفي | Representation | Cognitive Representation Efficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: سعى هذا المقال إلى تبيين أهمية التمثلات وكفاءة التمثيل المعرفي في بناء المعارف والرفع من جودة التعليم، وذلك في ظل وجود عدد من المشكلات والعوائق التي يعاني منها تعليم اللغة العربية ومتعلمها؛ فمسايرة مستجدات البحث النفسي العرفاني ومتطلبات العصر تفرض علينا بناء مناهجنا التعليمية وفق أسس يتم فيها تركيز الاهتمام على تنمية الكفاءات الذهنية وعلى رأسها كفاءة التمثيل المعرفي، التي حاول هذا العمل تقديم مبررات تنميتها لدى المتعلم، ثم تقديم سبل الاستفادة منها وتوظيفها لخدمة تعليم اللغة العربية.

Our paper aims to appear the importance of the cognitive representation efficiency in building and raising the education quality, in the presence of some problems and obstacles facing the learners of arabic language and its didactic field. The construction of the educational approaches imposes keeping pace with the outputs of the cognitive psychological research by focusing on the development of mental competencies, beginning with the cognitive representation efficiency, which our work tried to provide justifications for its development and suggestions of benefiting ways, and employing it to serve the didactic of Arabic language.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.