ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الذاتية وعلاقتها بأنما...>الوصف

الكفاءة الذاتية وعلاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Self-Efficiency and Extreme Excitation for Secondary School
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: سعادة، سميرة عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saadeh, Samira Abdel-Rahman
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 287 - 306
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الكفاءة الذاتية | الاستثارة الفائقة | طلبة المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية | الاستثارة الفائقة | المرحلة الثانوية | Self Efficiency | Extreme Excitation | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية وعلاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة، وقياس مستوى الكفاءة الذاتية ومستوى الاستثارة الفائقة لدى الطلبة في المدارس الثانوية للواء القطرانة، وقد تكونت عينة الدراسة من (126) طالب وطالبة من مختلف المدارس الثانوية للواء القطرانة، تم اختيارهم بطريقة قصدية. كما استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام واعتماد وتطوير مقياسين هما: مقياس الكفاءة الذاتية من إعداد (علوان، 2012)، ومقياس الاستثارة الفائقة من إعداد فالك وآخرون (1999)، وبعد التحقق من الصدق والثبات للمقياسين وتطبيقهما على جميع أفراد عينة الدراسة. توصلت الباحثة إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية بجميع أبعادها لدى الطلبة في المدارس الثانوية للواء القطرانة ذا مستوى مرتفع، ومستوى الاستثارة الفائقة بجميع أنماطها لدى الطلبة في المدارس الثانوية للواء القطرانة ذا مستوى متوسط، وهناك علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الكفاءة الذاتية وأنماط الاستثارة الفائقة، توصي الباحثة بضرورة الوعي بمستوى الكفاءة وتقديم برامج إرشادية لتنمية الجوانب الإيجابية والتقليل من الجوانب السلبية والتنويع في استخدام برامج إرشادية وتعليمية وتربوية قائمة على تحسين وتعزيز الكفاءة الذاتية لدى طلبة المدارس.

The study aimed to identify the level of self-efficacy and its relationship to patterns of super-excitability, and to measure the level of self-efficacy and the level of super-excitability among students in secondary schools of the Qatraneh Brigade. The researcher also used the descriptive analytical approach, and two scales were used, approved and developed: the self-efficacy scale prepared by (Alwan, 2012), and the hyper-excitability scale prepared by Falk et al. (1999), and after verifying the validity and reliability of the two scales and applying them to all members of the study sample. The researcher concluded that the level of self-efficacy in all its dimensions among students in secondary schools of the Qatraneh Brigade is of a high level, and the level of super-excitability in all its patterns among students in secondary schools of the Qatrana Brigade is of an average level, and there is a positive correlation between the dimensions of self-efficacy and patterns of super-excitability, the researcher recommends The need to be aware of the level of efficiency and provide guidance programs to develop the positive aspects and reduce the negative aspects and diversify the use of guidance, educational and pedagogical programs based on improving and enhancing the self-efficacy of school students.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.