| LEADER |
04179nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2144319 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 737433
|a الشديفات، شذا محمد كساب
|e مؤلف
|g Alshdaifat, Shatha Mohammad Kassab
|
| 245 |
|
|
|a التحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a Challenges of Applying Digital Leadership from the Point of View of Secondary School Principals in Directorate of Education of Kasbah Mafraq
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 362
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف لأهم التحديات التي تواجه تطبيق القيادة الرقمية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية قصبة المفرق. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، تم استخدام الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (28) مدير ومديرة من مديري المدارس الثانوية في مديرية قصبة المفرق. أظهرت نتائج الدراسة وجود تحديات بشرية بدرجة مرتفعة، ووجود تحديات فنية بدرجة مرتفعة، ووجود تحديات إدارية بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر النوع، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر عدد سنوات الخبرة في مجال التحديات البشرية والدرجة الكلية لصالح أقل من 10 سنوات، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود تحديات أمام تطبيق القيادة الرقمية تعزى لأثر الدرجة العلمية لصالح حملة البكالوريوس والدبلوم العالي.
|b The study aimed to explore the challenges facing the implementation of digital leadership from the point of view of secondary school principals in directorate of education of Kasbah Mafraq, The study followed the descriptive approach, the study used a questionnaire to collect study data, the study sample consisted of (28) principals of secondary schools, The results of the study showed the presence of high human obstacles, high technical obstacles, and high organizational obstacles, the results also showed that there were no statistically significant differences due to the effect of educational qualification, the results showed that there were statistically significant differences due to the effect of the number of years of experience in school administration on human obstacles in favor of less than 5 years, Finally, the results showed that there were statistically significant differences due to the effect of attending training courses in favor of no training courses.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الرقمية
|a مديرو المدارس
|a المؤسسات التربوية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a تحديات
|a قيادة رقمية
|a مديري المارس الثانوية
|b Challenges
|b Digital Leadership
|b Secondary School Principals
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 007
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-007-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1394048
|d 1394048
|
