ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإبداعي لدى تلاميذ ال...>الوصف

التفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة الخامسة: دراسة مقارنة ببعض المدارس بولاية برج بوعريريج

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: معوش، عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maouche, Abdelhamid
مؤلفين آخرين: لعيساوي، كافية (م. مشارك) , زياني، أمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 596 - 617
DOI: 10.35393/1730-009-001-034
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1394119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير الإبداعي | التعليم القرآني | طلبة المدارس | المدارس القرآنية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | المدارس القرآنية | عدد أجزاء القرآن الكريم | تلميذ مرحلة التعليم الابتدائي | Creative Thinking | Koranic Schools | Number of Memorized Parts in the Qur'an | Primary School Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في التفكير الإبداعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي ببعض المدارس الابتدائية بولاية برج بوعريريج، تعزى إلى كل من الانتماء إلى المدارس القرآنية الجنس، وعدد أجزاء الحفظ. وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداة تكونت من (119) بنداً موزعة على ثلاث أبعاد، واعتمد الباحثون على المنهج الوصفي والتحليلي بهدف وصف المشكلة وتحليلها، وبعد تحليل البيانات المتجمعة أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي لصالح التلاميذ المنتسبين إلى المدارس القرآنية، بينما لا توجد فروق في التفكير الإبداعي بين الذكور والإناث، وأخيرا وجود فروق في التفكير الإبداعي ترجع إلى متغير عدد أجزاء الحفظ. وفي ضوء النتائج المتوصل إليها قدمت بعض المقترحات.

This study focuses on identifying the differences in primary school education in Bordj Bou Arreridj wilaya, due to enrollment in Koranic schools, gender and number of consecrated parts. to conservation. The study sample consisted of (60) randomly selected students, in the order of the subject (119) item, divided into three dimensions. Researchers used the descriptive and analytical method to describe and analyze the problem. After analyzing the data collected, there are statistically significant differences in creative thinking for the benefit of students affiliated with Koranic schools. There are no significant differences in creative thinking between males and females, and they are differences in creative thinking. In light of the conclusions, some proposals have been made.

L’étude visait à identifier les différences dans la Pensée créative chez les élèves du 5ème année primaire dans certaines écoles primaires de la wilaya de Bordj Bou Arreridj, en raison de l’inscription dans les écoles coraniques, du sexe et du nombre parties du Coran mémorisées. L’échantillon de l’étude était composé de (60) d’élèves choisis au hasard, afin de répondre aux objectifs de l’étude (119) item, répartis en trois dimensions. Les chercheurs ont utilisé la méthode descriptive et analytique pour décrire et analyser le problème. Après avoir analysé les données recueillies, Il existe des différences statistiquement significatives dans la pensée créative au profit des élèves affiliés aux écoles coraniques. et Il n'y a pas de différences significatives dans la pensée créative entre les males et les femelles, enfin, il existe des différences dans la pensée créatrice en raison du nombre variable de parties de la mémorisation. À la lumière des conclusions, certaines propositions ont été faites.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.