ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس في توظيف الت...>الوصف

دور مديري المدارس في توظيف التعليم المتمازج في ظل جائحة كورونا في مدارس تربية الزرقاء الثانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Principals in Employing Blended Education in Light of the Corona Pandemic in the Second Zarqa Schools
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو كف، تمام سليمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 454 -
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1394229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتمازج | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المؤسسات التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | التعليم المتمازج | الزرقاء الثانية | Distance Learning | Blended Education | Second Zarqa Directorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف دور مديري المدارس في توظيف التعليم المتمازج في ظل جائحة كورونا في مدارس تربية الزرقاء الثانية، والتعرف إلى أثر كل من الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة في ذلك، وقد تم اختيار جميع مديري ومديرات المدارس في مديرية الزرقاء الثانية والمكونة من (168) مديراً ومديرة نظراً لصغر حجم مجتمع الدراسة، وقد استخدمت استبانة لقياس توظيف التعليم المتمازج، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن دور مديري المدارس في توظيف التعليم المتمازج في ظل جائحة كورونا في مدارس تربية الزرقاء الثانية جاءت متوسطة على الأداة. وأظهرت النتائج عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في جميع المجالات.

The study aimed to identify the role of school principals in employing blended education in light of the Corona pandemic in the schools of second Zarqa Directorate and to identify the impact of gender, educational qualification, and experience in that. All school principals were chosen at the second Zarqa Directorate which consists of 188 principals of both sexes due to the little number of the community of the study. A questionnaire was used to measure the employment of blended education, and its validity and stability were confirmed. The results showed the role of school principals in employing the blended teaching during the pandemic at the schools of the second Zarqa Directorate were moderate. The results showed that there were no statistically significant differences due to the effect of gender, educational qualification, and years of experience in all fields.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.