ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجهد الانفعالي ودورها في التن...>الوصف

الجهد الانفعالي ودورها في التنبؤ بالاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Burnout and its Relationship to Professional Self-Esteem, Emotional Labor, and Motivation among a Sample of Special Education Teachers
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: طه، محمود أحمد عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، تامر شوقي (م. مشارك), راضي، منى عبدالفتاح البرعي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 59 - 122
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1394291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس التربية الفكرية | معلمو التربية الخاصة | الواجبات المهنية | الاحتراق النفسي | الأهداف التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق النفسي | الجهد الانفعالي | الدافعية | معلمي التربية الخاصة | Psychological Burnout | Emotional Labor | Motivation | Special Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف علاقة الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة بكل من الجهد الانفعالي والدافعية، وتضمنت عينة الدراسة عينتين هما: عينة حساب الخصائص السيكومترية وتألفت من (١٢٦) معلما من ٤ مدارس حكومية من المرحلة الابتدائية للثانوية من تخصصات مختلفة، وعينة الدراسة الأساسية وتألفت من (۲۷۹) معلما من مدارس التربية الخاصة (تربية فكرية) من خمس إدارات تعليمية بمحافظة القاهرة، تضمنت أدوات الدراسة كل من: مقياس الاحتراق النفسي لماسلاش، مقياس تقدير الذات المهني (إعداد الباحثة)، مقياس الجهد الانفعالي (إعداد الباحثة)، مقياس الدافعية (إعداد الباحثة)، ومن خلال استخدام بعض الأساليب الإحصائية مثل (معاملات الارتباط، التحليل العاملي الاستكشافي، تحليل الانحدار) كشفت الدراسة عن العديد من النتائج تلخصهم الباحثة فيما يلى: 1- بالنسبة لأبعاد الاحتراق النفسي ، البعد الأول (الاستنفاد الانفعالي) كان مستوى أفراد العينة من معلمي التربية الخاصة بمدارس التربية الفكرية متوسط، بينما في البعدين الثاني والثالث (اللامبالاة، انخفاض الإنجاز الشخصي) كان مستوى أفراد العينة من معلمي التربية الخاصة بمدارس التربية الفكرية منخفض، بالنسبة لمستوى الاحتراق النفسي كدرجة كلية لدى معلمي التربية الخاصة بمدارس التربية الفكرية فكان مستوى أفراد العينة فيه منخفض. 2 - تنبأ بعدين من أبعاد الدافعية هما (اللادافعية، الدافعية المستقلة) بالاستنفاد الانفعالي كبعد من أبعاد الاحتراق النفسي، تنبأ بعدين من أبعاد الدافعية _اللادافعية، الدافعية المضبوطة) باللامبالاة كبعد من أبعاد الاحتراق النفسي، تنبأت أبعاد الدافعية الثلاثة (المضبوطة، المستقلة، اللادافعية) بانخفاض الإنجاز الشخصي كبعد من أبعاد الاحتراق النفسي، تنبأ بعد (الفعل العميق) كأحد أبعاد الجهد الانفعالي بانخفاض الإنجاز الشخصي كبعد من أبعاد الاحتراق النفسي، تنبأ بعد (تطوير المعارف) كأحد أبعاد تقدير الذات المهني بانخفاض الإنجاز الشخصي كبعد من أبعاد الاحتراق النفسي.

The current study aimed to explore the relationship of psychological burnout with each of professional self-esteem, emotional labor and motivation. the main sample of the current study (279) teachers from special education schools. The study tools included: Maslach burnout scale, emotional labor scale, and Motivation Scale. Using some statistical methods such as (correlation coefficients, Exploratory factor analysis, T test, Analysis of variance) the study revealed many results, such as: 1- Regarding the dimensions of burnout, the level of (emotional exhaustion) was medium in the sample, the level of (Depersonalization, Reduce personal accomplishment) was low, and the level of total burnout score was low. 2- Two dimensions of motivation (Amotivation, Autonomous motivation) predicted emotional exhaustion. Two dimensions of motivation (Amotivation, controlled motivation) predicted Depersonalization. The three dimensions of motivation (controlled motivation, Autonomous motivation, Amotivation) predicted Reduce personal accomplishment, the dimension (deep acting) as one of the dimensions of emotional labor predicted a reduce personal accomplishment, predicted a reduce personal accomplishment.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.