| LEADER |
04931nam a2200241 4500 |
| 001 |
2144656 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 737589
|a الدوسري، محمد عبدالعزيز عبدالحميد
|e مؤلف
|g Al-Dosari, Muhammad Abdul Aziz Abdul Hamid
|
| 245 |
|
|
|a أهمية المسرح المدرسي في معالجة التنمر وأثره على المجتمع
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of School Theater in Addressing Bullying and its Impact on Society
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2023
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 180
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة أهمية المسرح المدرسي في معالجة التنمر، وأثره على المجتمع من وجهة نظر المتعلمين، بغرض مساعدة الباحثين والمتخصصين في مجال الإعلام التربوي والمسرح التربوي في تسليط الضوء على أهمية دور العروض المدرسية المسرحية، التركيز على مسرحة المناهج ودعم القضايا ذات الأولوية التربوية والمرتبطة بالمشكلات الدراسية، تكونت عينة البحث من متعلمين الصف الثالث المتوسط بمدرسة المغيرة بن شعبة للبنين، والبالغ عددهم (220) متعلما وهي تمثل نسبة (32%) من حجم مجتمع البحث الكلي، استخدمت البحث المنهج الوصفي التحليلي، وبنيت الأداة لأخذ استجابات المتعلمين وهي استبانة مكونة من (3) أبعاد، واستخدمت لجمع البيانات ومن ثم تحليلها بالوسائل الإحصائية المناسبة، وتوصلت نتائج البحث إلى أن تناول التنمر في الأعمال المسرحية المدرسية له أهمية كبيرة في معالجة ظاهرة التنمر بناء على استجابات متعلمي الصف الثالث المتوسط، كما أن درجة أهمية تناول التنمر في الأعمال المسرحية المدرسية في معالجة التنمر في الأبعاد (المعرفي- السلوكي – المجتمعي) جاءت كبيرة، كما أظهر البحث وجود أثر ذو دلالة إحصائية للمسرح المدرسي في معالجة التنمر على المجتمع أي أنه يسهم في تحسين السلوك المجتمعي لدى المتعلمين. وفي ضوء تلك النتائج أوصى البحث بضرورة توفير وتفعيل نشاط المسرح المدرسي، بما يسمح للمتعلم بتكوين اتجاهات إيجابية وحياة نفسية سوية.
|b The current study aimed to know the importance of school theater in addressing bullying and its impact on society from the learners’ point of view, in order to assist researchers and specialists in the field of educational media and educational theater in highlighting the importance of the role of school theater performances, focusing on dramatizing curricula and supporting educational priority issues related to problems. The study sample consisted of the third intermediate grade learners at Al-Mughira Bin Shuba School for Boys, who numbered (220) learners, representing (32 %) of the total research community. The study used the analytical descriptive approach, and a tool was built to take learner’s responses, which is a questionnaire consisting of (3) dimensions, and it was used to collect data and then analyze it with appropriate statistical means. Bullying in school plays in dealing with bullying in dimensions (cognitive – behavioral- societal) was significant, and the study showed a statistically significant effect School theater is used in addressing bullying in society, that is, it contributes to improving the societal behavior of learners. In the light of these results, the study recommended the need to provide and activate the school theater activity, allowing the learner to form positive attitudes and a normal psychological life.
|
| 653 |
|
|
|a الأعمال المسرحية
|a الإعلام التربوي
|a العروض المدرسية
|a ظاهرة التنمر
|
| 692 |
|
|
|a المسرح المدرسي
|a التنمر
|b School Theatre
|b Bullying
|
| 700 |
|
|
|a مطر، حنان ناصر عثمان
|g Mattar, Hanan Naser Othman
|e م. مشارك
|9 737563
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 026
|m مج5, ع26
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 005
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-005-026-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1394373
|d 1394373
|
