أثر استراتيجية شجرة المشكلات في تحصيل مادة القراءة عند تلامذة الصف الثاني الابتدائي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | هادي، حامد باقر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، عباس لفته حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع152 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 233 - 256 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1394420 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة (أثر استراتيجية شجرة المشكلات في تحصيل مادة القراءة لدى تلامذة الصف الثاني الابتدائي) وللتحقق من هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية: (لا توجد هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلامذة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة القراءة للصف الثاني الابتدائي باستراتيجية شجرة المشكلات متوسط درجات تلامذة المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل). اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين البحث (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي، وفي ضوء التصميم التجريبي اختار الباحث عشوائيا عينة من تلامذة الصف الثاني الابتدائي من مدرسة الإنصاف الابتدائية المختلطة التابعة إلى المديرية العامة لتربية واسط للعام الدراسي (2022- 2023) الفصل الدراسي الأول لغرض تطبيق البحث الحالي، وقد بلغت عينة البحث (68) تلميذا وتلميذة مقسمة على صفين دراسين بواقع (34) تلميذا للمجموعة التجريبية و(34) تلميذا للمجموعة الضابطة. ولضمان السلامة الداخلية والخارجية قام الباحث بإجراء تكافؤ لمجموعتي البحث في المتغيرات الآتية (العمر الزمني محسوبا بالأشهر، الذكاء، درجات العام السابق، التحصيل الدراسي للوالدين) وحدد الباحث المادة للفصول (الأول، الثاني، الثالث) من الكتاب المدرسي للصف الثاني الابتدائي للعام الدراسي (2022- 2023) لإجراء التجربة، وكذلك قام الباحث بصياغة الأهداف السلوكية والتي بلغ عددها (57) هدفا سلوكيا وعلى وفق مستويات بلوم الثلاثة الأولى (المعرفة، الفهم، التطبيق) وقام الباحث بإعداد الخطط التدريسية اليومية المناسبة لتحقيق الأهداف السلوكية لهذه الفصول. |
|---|---|
| ISSN: |
2077-8694 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية أكشف أوراقك "المواجهة" في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند تلامذة الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: علي، شوق عريبي هلال منشور: (2023) -
أثر استراتيجية ولن وفيلبس في التفكير الإيجابي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي بمادة العلوم
بواسطة: الشمري، محمد هادي حسن منشور: (2018) -
أثر استراتيجية سكامبر Scamper في اكتساب مهارات حل المشكلة وتحصيل مادة العلوم لدي طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الكيومي، إيمان بنت راشد بن محمد منشور: (2015) -
أثر استراتيجية 5ws&1h في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: حسن، وليد حامد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية Treasure Hunting Concepts في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم والتفكير التنسيقي لديهم
بواسطة: الرفيعي، حسام حليم عبيس مهدي منشور: (2022)
