ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الصور التشاركية ل...>الوصف

واقع استخدام الصور التشاركية لمرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Participatory Photos for Kindergarten Stage from the Point of View of Female Teachers
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: العتيبي، بشاير فيحان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alotaibi, Bashayr Faihan
مؤلفين آخرين: الجندي، زينب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 111 - 135
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1394574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصور التشاركية | القراءة الإلكترونية | تكنولوجيا التعليم | القصص الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصور التشاركية | واقع | مرحلة رياض الأطفال | Participatory Photos | Reality | Kindergarten Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية على التعرف على واقع استخدام الصور التشاركية القائمة لمرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات بمدينة مكة، واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (40) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمدينة مكة، وتكونت أداة البحث من استبيان مكون من (15) فقرة لمحور واحد وه وواقع استخدام الصور التشاركية، وقد أسفرت نتائج البحث أن المتوسط الحسابي لدرجة استخدام أفراد العينة للصور التشاركية في العملية التعليمية كان (3.90) مما يشير إلى موافقة المعلمات على استخدام الصور التشاركية مع أطفال الروضة، وتوصل البحث إلى العديد من التوصيات أهمها، الاستفادة من نتائج البحث الحالي في إجراء مزيد من الدراسات في مجال الصور التشاركية لخدمة العملية التعليمية، وتوفير البرامج المجانية لإنتاج وتصميم الصور التشاركية لتشجيع المعلمات على استخدامها، تنظيم ورش تدريبية للمعلمات على طريقة استخدام وتفعيل الصور التشاركية وأيضا التقنيات الحديثة.

The current study aimed to identify the reality of the use of participatory photos with the kindergarten stage from the point of view of female teachers in Makkah. The researcher followed the descriptive and analytical approach, and the study sample consisted of (40) a kindergarten teacher. The researcher prepared a questionnaire consisting of (15) items distributed on one axis: which is the reality of the use of participatory photos. the results of the study showed that the arithmetic average of the degree to which the individuals of the sample used the participatory photos in the educational process was (3,90), This indicates teachers agree to use the participatory photos with students with kindergarten stage. The research reached many recommendations, the most important of which is benefiting from the results of the current research in conducting further studies in the field of participatory images to serve the educational process, providing free programs for the production and design of participatory images to encourage teachers to use them, organizing training workshops for teachers on the method of using and activating participatory images as well as techniques Modern.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.