| LEADER |
04155nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2144851 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 737690
|a المشيطي، أبرار بنت هزاع بن عواد
|e مؤلف
|g Al-Mushaiti, Abrar Hazaa Awad
|
| 245 |
|
|
|a دور القصة الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Electronic Story in the Development of Life Skills from the Point of View of Primary School Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور القصة الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمات الصفوف الأولية، والكشف عن وجود فروق ذات الدلالة الإحصائية في دور القصة الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية والتي تعزى للخبرة في محافظة القريات التابعة لمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي والاستبانة المكونة من (21) فقرة موزعة على (3) محاور: (تنظيم الذات، إتقان العمل، حل المشكلات) خلال الفصل الثالث من العام الدراسي 1444ه وتكونت عينة الدراسة من (156) معلمة من معلمات الصفوف الأولية في المدارس الحكومية، وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود دور في التعلم عن طريق القصة الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الخبرة لدى معلمات الصفوف الأولية، وأوصت الدراسة بأهمية إجراء دراسات مماثلة وتطبيقها على عينات أخرى.
|b The study aimed to reveal the role of the electronic story in the development of life skills from the point of view of the primary grades teachers, and to reveal the presence of statistically significant differences in the role of the electronic story in the development of life skills from the point of view of the primary grades teachers, which is attributed to the experience in the Qurayyat governorate of the Al-Jouf region in the Kingdom. Saudi Arabia, and to achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used and the questionnaire consisting of (21) items distributed on (3) axes: (self-regulation, mastery of work, problem-solving during the third semester of the academic year 1444 AH, and the study sample consisted of (156) female teachers. Primary classes in public schools, and the results of the study showed that there is a role in learning through the electronic story in the development of life skills, and there are no statistically significant differences due to the variable of experience among primary school teachers. The study recommended the importance of conducting similar studies and applying them to other samples.
|
| 653 |
|
|
|a القصص الرقمية
|a المؤسسات التربوية
|a المهارات الحياتية
|a مرحلة الطفولة
|a معلمو المدارس
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a القصة الإلكترونية
|a المهارات الحياتية
|b Electronic Story
|b Life Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʾaʿlām wa ṯaqfaẗ al-ṭṭifl
|l 025
|m ع25
|o 1808
|s المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
|t Arab Journal of Media and Child Culture
|v 000
|x 2537-0812
|
| 856 |
|
|
|u 1808-000-025-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1394585
|d 1394585
|
