ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات استخدام التعلم التكيفي...>الوصف

متطلبات استخدام التعلم التكيفي في منصة مدرستي من وجهة نظر متخصصي تقنيات التعليم بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Requirements for the Use of Adaptive Learning in the Madrasati Platform from the Point of View of Educational Technology Specialists in the City of Makkah Al-Mukarramah
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الحربي، عمار سلمان ضيف الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Ammar Salman Dhaifallah
مؤلفين آخرين: الشمرى، هزاع بن عامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 155 - 178
DOI: 10.21608/ejev.2023.308219
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1394769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | أساليب التعلم | التعلم التكيفي | المنصات التعليمية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على متطلبات وأهمية استخدام التعلم التكيفي في منصة مدرستي من وجهة نظر متخصصي تقنيات التعليم. سيتكون مجتمع الدراسة من متخصصي تقنيات التعليم في المملكة العربية السعودية. وسيتم اختيار عينة عشوائية من بينهم لتكون عينة الدراسة وتتكون أداة الدراسة من استبانتين أولا: استبانة قياس متطلبات استخدام التعليم التكيفي في منصة مدرستي من وجهة نظر متخصصي تقنيات التعليم. وثانيا: استبانة قياس درجة توافر متطلبات استخدام التعليم التكيفي في منصة مدرستي من وجهة نظر متخصصي تقنيات التعليم. وأكدت النتائج أن استخدام التعلم التكيفي ليس بديلا عن وجود معلم مؤهل وفاعل في الفصل الدراسي. بدلا من ذلك، يمكن استخدام التعلم التكيفي كأداة إضافية لمساعدة المعلمين على تحسين تجربة التعلم للطلاب.

The study aimed to identify the requirements and importance of using adaptive learning in the Madrasati platform from the point of view of educational technology specialists. The study population will consist of educational technology professionals in the Kingdom of Saudi Arabia. A random sample will be selected from among them to be the study sample. The study tool consists of two questionnaires. First: a questionnaire measuring the requirements for using adaptive education in the Madrasati platform from the point of view of education technology specialists. Secondly: a questionnaire measuring the degree of availability of the requirements for the use of adaptive education in the Madrasati platform from the point of view of education technology specialists. The results confirmed that the use of adaptive learning is not a substitute for having a qualified and effective teacher in the classroom. Alternatively, adaptive learning can be used as an additional tool to help teachers improve the learning experience for students.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.