ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم مستويات معيارية لترقي مع...>الوصف

تصميم مستويات معيارية لترقي معلمي التربية الرياضية في محافظة المنيا

العنوان المترجم: Designing Standard Levels for The Development of Physical Education Teachers in Minya Governorate
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: يوسف، جمال محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Gamal Mohammed
مؤلفين آخرين: قنصوة، كامل عبدالمجيد (م. مشارك) , حسانين، شيماء صلاح سيد (م. مشارك) , مداح، عزت عبدالغني محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 50 - 84
DOI: 10.21608/jprr.2020.301273
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1394981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التعليمي | التطور الوظيفي | معلمو التربية الرياضية | الأداء التدريسي | المهارات المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم مستويات معيارية لترقى معلمي التربية الرياضية. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم المعايير، والمستويات المعيارية. واعتمد على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استمارات الاستبيان، وتم تطبيقها على عينة عشوائية متمثلة في كلا من خبراء بكليات التربية الرياضية وعددهم (12) خبيرا، و(262) من مدراء المدارس الابتدائية، و(42) موجها من موجهي التربية الرياضية. وأشارت نتائج البحث إلى أنه تم تصميم مستويات معيارية لمعلم التربية الرياضية من خلال تحويل الدرجات الخام إلى درجات معيارية (0-26 منخفض)، (27-53 متوسط)، (54-80 عالي). وأوصى البحث بضرورة اعتماد المستويات المعيارية التي تم التوصل إليها للاستفادة منها في القياس والتقييم والتصنيف والتوجيه والتنبؤ والانتقاء لمجتمع البحث (معلمي التربية الرياضية). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.