ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام وحدات تطبيقية مقترحة على المستوى المعرفي في مقرر علم الحركة الفرقة الثالثة المرحلة التخصصية

العنوان المترجم: The Effect of Using Proposed Applied Units on The Cognitive Level in The Kinesiology Course, Third Year, Specialized Stage
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الحفناوي، محمد أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hefnawy, Mohamad Ahmed
مؤلفين آخرين: صلاح، الحسيني (م. مشارك) , سلطان، مريهان محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 86 - 99
DOI: 10.21608/jprr.2020.301274
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1394989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام وحدات تطبيقية مقترحة على المستوى المعرفي في مقرر علم الحركة الفرقة الثالثة المرحلة التخصصية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في تحليل المحتوى، والمقابلة الشخصية، ومقياس التحصيل المعرفي، وتم تطبيقها على عينة عشوائية بواقع (20) طالب وطالبة الفرقة الثالثة بقسم التدريب الرياضي وعلوم الحركة في كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الدراسي (2019/2020). وأشارت نتائج البحث إلى وجود ارتباط دال إحصائيا بين التطبيقين الأول والثاني في الاختبار المعرفي عند مستوى معنوية (0.05) مما يعطى دلالة مباشرة على ثبات الاختبار، وأن البرنامج التعليمي المقترح في تدريس موضوع التحليل الحركي للطلاب. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التعليمي المقترح في تدريس موضوع التحليل الحركي للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة