ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء نموذج للتقويم الذاتي لمها...>الوصف

بناء نموذج للتقويم الذاتي لمهارات التدريس للطالب المعلم في مقرر التربية العملية

العنوان المترجم: Building a Model for Self-Evaluation of The Teaching Skills of Student Teachers in The Practical Education Course
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: قنصوة، كامل عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالوهاب، مصطفى أحمد (م. مشارك), مهران، ريهام جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 638 - 674
DOI: 10.21608/jprr.2020.301305
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1395188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم الذاتي | الأساليب التدريسية | التأهيل المهني | الكفايات التدريسية | التربية العملية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى بناء نموذج للتقويم الذاتي لمهارات التدريس للطالب المعلم في مقرر التربية العملية. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم التقويم، والتقويم الذاتي للطالب المعلم، والطالب المعلم. واعتمد على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية، واستمارات استطلاع رأي السادة الخبراء حول تحديد أنسب العبارات والمحاور المرتبطة بمهارات التدريس للطالب المعلم، واستمارة التقويم الذاتي، وتم تطبيقها على طلاب من الفرقة الثالثة للعام الجامعي (2018/2019). وأشارت نتائج البحث إلى التوصل إلى استمارة التقويم الذاتي للطلاب بالفرقة الثالثة لمقرر التربية العملية والتي تتمثل في ثلاث محاور هما (محور التخطيط (11) عبارة، ومحور التنفيذ (12) عبارة، ومحور التقويم (6) عبارات). وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتقويم الذاتي لطالب المعلم لما له من تأثير إيجابي على نمو الطالب المعلم لتحقيق شخصياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.