ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العراقية للمهارات الحياتية وممارستهم لها من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Faculty Members in Iraqi Universities Possess and Practice Life Skills from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عنبكي، قيصر عامر هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Anbaki, Qaesar Amer
مؤلفين آخرين: المومني، جهاد علي توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 435 - 460
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1395301
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات التدريسية | المهارات الحياتية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | امتلاك المهارات | ممارسة المهارات | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات العراقية | Life Skills | Possession of Skills | Practicing Skills | Faculty Members | Iraqi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العراقية للمهارات الحياتية وممارستهم لها من وجهة نظرهم. وتكونت عينة الدراسة من (296) عضو هيئة تدريس في جامعة ديالى للعام (2021-2022)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. ولتحقيق أهداف الدراسة طوّرت استبانة مكونة من (43) فقرة موزعة على مجالين الأول: امتلاك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات العراقية للمهارات الحياتية، والثاني: ممارستهم للمهارات الحياتية، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، وتطبيقها على أفراد الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للمتوسطات الحسابية كانت مرتفعة للمجال الأول والمجال الثاني، كما أظهرت عدم وجود فروق بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة على درجة امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية وعلى درجة ممارستهم للمهارات الحياتية تبعًا لمتغير الجنس، ووجود فروق بين متوسطات استجاباتهم على درجة الامتلاك ودرجة الممارسة للمهارات الحياتية تبعًا لمتغير الرتبة العلمية؛ ومتغير الخبرة التدريسية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين امتلاك المهارات الحياتية وممارستها لدى أعضاء الهيئة التدريسية.

This study aimed to investigate the degree to which faculty members in Iraqi universities possess and practice life skills from their point of view. The study sample consisted of (296) faculty members at the University of Diyala in the academic year (2021-2022); This study followed the descriptive approach. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed consisting of (43) items divided into two areas: the first: the possession of life skills by faculty members in Iraqi universities, and the second: their practice of life skills. The validity and reliability were confirmed, and applied to the study members. The results of the study showed that the total score of the arithmetic means was high for the first domain and the second domain, and also showed that there were no differences between the average responses of the study sample members on the degree of possession of faculty members and the degree of their practice of life skills according to the gender variable, and there were differences between the means of their responses on the degree of possession and the degree of Practicing life skills according to the variable of academic rank and the variable of teaching experience, and the results showed a positive correlation between the possession and practice of life skills among faculty members.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.