| LEADER |
04818nam a22003017a 4500 |
| 001 |
2145791 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 738093
|a العلوي، إلهام
|e مؤلف
|g Al-Alawi, Ilham
|
| 245 |
|
|
|a دراسة استكشافية لأهم صعوبات التعليم الإلكتروني في المدارس العربية بماليزيا "في ظل جائحة كورونا"
|
| 246 |
|
|
|a An Exploratory Study of the Key Challenges of E-Learning at Arab Schools in Malaysia during the COVID-19 Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إقليم سبأ
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني ضرورة من ضروريات الحياة، لاسيما في خضم المتغيرات التي يشهدها العالم اليوم، فقد أوجد حلا لمشكلة التعليم بعد جائحة كورونا، إلا أن التعليم الإلكتروني يواجه كثيرا من الصعوبات والتحديات، وهناك العديد من الأبحاث التي ناقشت التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني في الجامعات، إلا أن هناك ندرة في الأبحاث التي ناقشت التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني في بيئة المدارس العربية. وقد اعتمدت الباحثة في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت البحث إلى تحديد مجموعة من الصعوبات في تطبيق هذه التقنية. وقد خلصت البحث إلى أن أهم تلك الصعوبات هي: قلة الوعي بكيفية تطبيق التعليم الإلكتروني، وضعف ملاءمة المحتوى بما يناسب التعليم الإلكتروني، وضعف ملاءمة البيئة، إضافة إلى مشاكل الحماية والخصوصية. وبناء عليه يوصي البحث بضرورة رفع وعي المعلمين بأهمية وكيفية تطبيق التعليم الإلكتروني بالشكل الأمثل إضافة إلى إقامة برامج تدريب وتأهيل للمعلمين. كما لابد من إعادة النظر في محتوى وطريقة تقديم المناهج التعليمية بما يتناسب مع تقنيات التعليم الإلكتروني.
|b E-learning is a necessity of life, especially amidst the changes that the world is witnessing today. It has provided a solution to the problem of education after the COVID-19 pandemic. However, e-learning faces many difficulties and challenges. There are many studies that have discussed the challenges facing e-learning in universities, but there is a scarcity of research that has discussed the challenges facing e-learning in Arab school environments. The researcher in this study adopts a descriptive approach and identified a set of difficulties in applying this technology. The study concludes that the most important of these difficulties are: a lack of awareness of how to apply e-learning, inadequate suitability of content for e-learning, inadequate suitability of the environment, as well as problems with protection and privacy. Based on this, the research recommends the necessity of raising teachers’ awareness about the importance and how to apply e-learning optimally, as well as establishing training programs for teachers. It is also necessary to review the content and method of presenting educational curricula to be compatible with e-learning technologies.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a صعوبات التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a المدراس العربية
|a ماليزيا
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا
|a المدراس العربية
|a دراسة استكشافية
|a المنهج النوعي
|b E-Learning
|b COVID-19 Pandemic
|b Arab Schools
|b Exploratory Study
|b Qualitative Methodology
|
| 700 |
|
|
|a الحدابي، داوود عبدالملك يحي
|g Al-Hidabi, Daood Abdulmalek Yahya
|e م. مشارك
|9 621265
|
| 700 |
|
|
|9 738097
|a أبو رجيلة، عبدالعزيز
|e م. مشارك
|g Abourjila, Abdelaziz
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e The Scientific Journal of Sheba Region University
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2374
|s المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
|v 005
|x 2709-2739
|
| 856 |
|
|
|u 2374-005-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1395488
|d 1395488
|
