| LEADER |
03651nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2145871 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 738125
|a بن ناشي، سالم أحمد سعيد
|e مؤلف
|g Bin Nashi, Salem Ahmed Saeed
|
| 245 |
|
|
|a Pronunciation Problems of the Sound /Ŋ/ at the End of the Word among EFL Teachers in Al-Mahra Governorate
|
| 246 |
|
|
|a مشاكل نطق الصوت /Ŋ/ في آخر الكلمة لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في محافظة المهرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إقليم سبأ
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحاول هذه الدراسة تصحيح خطأ شائع في نطق الصوت/ŋ/ ونطقه كصوت مركب/ŋg/ من قبل معلمي اللغة الإنجليزية اليمنيين من خلال تطبيق نموذج النطق الصوتي. تم تطبيق النموذج على عينة من ۳۰ طالبا من طلاب المستوى الرابع حيث يعتبرون معلمين متدربين للحصول على ملاحظات محددة حول أخطائهم وكيفية تصحيحها خاصة عند مقارنتها بنطق المتحدثين الأصليين. يؤكد النموذج السمعي اللغوي، المعروض هنا، على أهمية تدريس نطق المفردات بشكل صحيح. طريقة تدريس النطق المقترحة يمكن أن تكون ذات فائدة كبيرة في علاج هذه المشكلة. قد لا تكون هناك طريقة أفضل لتحسين النطق الضعيف بدلا من الجمع بين أنشطة مهارات النطق الدقيقة والكلية لتكرار تعليمي ملائم للأصوات المشكلة في سياق التواصلي.
|b This study attempts to correct a common mispronunciation of the sound/ŋ/ and pronounce it as a compound sound/ŋg/ by Yemeni English teachers by applying the phonetic pronunciation model. The model was applied to a sample of 30 students from the fourth level. These students are considered trained teachers to get specific feedback about their mistakes and how to correct them especially when compared to the pronunciation of native speakers. The audio-lingual model, presented here, emphasizes the importance of teaching vocabulary pronunciation correctly. The proposed method of teaching speech can be of great benefit in treating this problem. There may not be a better way to improve poor pronunciation than to combine micro- and macro articulation skill activities to educationally and appropriately repeat problematic phonemes in a communicative context.
|
| 653 |
|
|
|a الفهم المتبادل
|a مشكلات النطق
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a طرق التدريس
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a الدقة
|a الطلاقة
|a نموذج النطق الصوتي
|a الفهم المتبادل
|a تداخل اللغة الأم
|b Accuracy
|b Fluency
|b Phonetic Articulation Model
|b Intelligibility
|b Mother Tongue Interference
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e The Scientific Journal of Sheba Region University
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2374
|s المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
|v 005
|x 2709-2739
|
| 856 |
|
|
|u 2374-005-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1395558
|d 1395558
|
