ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس الثانوية في...>الوصف

دور مديري المدارس الثانوية في رفع الوعي السياسي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية لديهم

العنوان بلغة أخرى: Role of School Principals in Raising Political Awareness of Social Science Teachers in Arab High Schools within the Green Line and its Relationship with Organizational Citizenship Behavior
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: سليمان، أحمد غالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، كايد محمد (م. مشارك), بركات، علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 194 - 218
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1395987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة التنظيمية | استراتيجيات التدريس | التوعية السياسية | المواطنة التنظيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي السياسي | سلوك المواطنة التنظيمية | معلمو الدراسات الاجتماعية | مديرو المدارس | Political Awareness | Organizational Citizenship Behavior | Social Studies Teachers | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن دور مديري المدارس في رفع الوعي السياسي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الثانوية العربية وعلاقته بسلوك المواطنة التنظيمية لتحقيق أهداف الدراسة وللإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، اشتملت العينة على (351) معلماً ومعلمة، أظهرت النتائج أن دور مديري المدارس في رفع الوعي السياسي من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس العربية داخل الخط الأخضر كان متوسطا، كما أظهرت النتائج أن مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الثانوية العربية داخل الخط الأخضر كان كبيراً، كما تبين من النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين دور مديري المدارس وسلوك المواطنة لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في المدارس الثانوية العربية داخل الخط الأخضر.

The study aimed to identify the role of school principals in raising political awareness among teachers of social sciences in Arab secondary schools and its relationship to organizational citizenship behavior in order to achieve the objectives of the study and to answer its questions. The correlational descriptive survey methodology was used. The study sample consisted of (351) teachers. The results showed that the role of school principals in raising political awareness from the viewpoint of social sciences teachers in Arab schools within the Green Line was moderate. The results also showed that the level of organizational citizenship behavior among social sciences teachers in Arab secondary schools within the green line were high, and the results showed that there was a statistically significant positive correlation between the role of school principals and the citizenship behavior of social sciences teachers in Arab secondary schools within the green line.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.