ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تضمين الجيل القادم لمعاي...>الوصف

مستوى تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم NGSS في كتب الأحياء للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Inclusion Level of Next Generation Science Standards "NGSS" in Secondary Biology Textbooks in Saudi Arabia
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الغامدي، نورة محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algamdi, Nourah Mohammed Hassan
المجلد/العدد: ع147
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 261 - 294
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1396027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | علم الأحياء | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | الجيل القادم لمعايير العلوم | Standards | The Next Generation Science Standards "NGSS"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم NGSS في كتب الأحياء بالمملكة العربية السعودية.، تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتب الأحياء المقررة على صفوف المرحلة الثانوية (الأول، والثاني، والثالث) في الفصلين الأول والثاني، لكتابي (الطالب ودليل التجارب العملية)، والبالغ عددها 12 كتاباً، عدد (6) كتب (للطالب) و (6) أدلة للتجارب العملية، بواقع (4) كتب لكل صف، للعام الدراسي 1437/1438ه/(2016/2017م)، فيما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل محتوى، تم بناؤها في ضوء الجيل القادم لمعايير العلوم، وأسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: 1) تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم في محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية في بعد الممارسات العلمية والهندسية بدرجة منخفضة جداً. 2) تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم في محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية في بعد الأفكار الأساسية بدرجة مرتفعة جداً 3) تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم في محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية في بعد المفاهيم الشاملة بدرجة منخفضة جداً.

The study aimed at identifying the inclusion level of the next generation science standards (NGSS) in biology textbooks in Saudi Arabia. In order to achieve the objective of the study. The descriptive analytical method was usedin this study, where the study population and sample consists of the biology books of secondary grades (I, II and III) in the first and second semester, (student and experiments activities) in Saudi Arabia (6) books for students and (6) manuals for experiments activities, (4) books for each grade, for the b academic year 1437/1438 (2016/2017). The study tool was a content analysis card, built in light of the next generation science standards. Findings of the study were as follows: The next generation science standards included in the content of secondary biology textbooks in the domain of science and engineering practices at a very low degree. The next generation science standards included in the content of secondary biology textbooks in the domain of disciplinary core ideas at a very high degree. The next generation science standards included in the content of secondary biology textbooks in the domain of crosscutting concepts at a very low degree.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.