| LEADER |
04306nam a2200229 4500 |
| 001 |
2146337 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 738354
|a الغامدي، نورة محمد حسن
|e مؤلف
|g Algamdi, Nourah Mohammed Hassan
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم NGSS في كتب الأحياء للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Inclusion Level of Next Generation Science Standards "NGSS" in Secondary Biology Textbooks in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم NGSS في كتب الأحياء بالمملكة العربية السعودية.، تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي، حيث تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتب الأحياء المقررة على صفوف المرحلة الثانوية (الأول، والثاني، والثالث) في الفصلين الأول والثاني، لكتابي (الطالب ودليل التجارب العملية)، والبالغ عددها 12 كتاباً، عدد (6) كتب (للطالب) و (6) أدلة للتجارب العملية، بواقع (4) كتب لكل صف، للعام الدراسي 1437/1438ه/(2016/2017م)، فيما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل محتوى، تم بناؤها في ضوء الجيل القادم لمعايير العلوم، وأسفرت نتائج الدراسة عن الآتي: 1) تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم في محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية في بعد الممارسات العلمية والهندسية بدرجة منخفضة جداً. 2) تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم في محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية في بعد الأفكار الأساسية بدرجة مرتفعة جداً 3) تضمين الجيل القادم لمعايير العلوم في محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية في بعد المفاهيم الشاملة بدرجة منخفضة جداً.
|b The study aimed at identifying the inclusion level of the next generation science standards (NGSS) in biology textbooks in Saudi Arabia. In order to achieve the objective of the study. The descriptive analytical method was usedin this study, where the study population and sample consists of the biology books of secondary grades (I, II and III) in the first and second semester, (student and experiments activities) in Saudi Arabia (6) books for students and (6) manuals for experiments activities, (4) books for each grade, for the b academic year 1437/1438 (2016/2017). The study tool was a content analysis card, built in light of the next generation science standards. Findings of the study were as follows: The next generation science standards included in the content of secondary biology textbooks in the domain of science and engineering practices at a very low degree. The next generation science standards included in the content of secondary biology textbooks in the domain of disciplinary core ideas at a very high degree. The next generation science standards included in the content of secondary biology textbooks in the domain of crosscutting concepts at a very low degree.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a علم الأحياء
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المعايير
|a الجيل القادم لمعايير العلوم
|b Standards
|b The Next Generation Science Standards "NGSS"
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 147
|m ع147
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-147-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396027
|d 1396027
|
