ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام مدراء المدارس التربوية في قضاء العلم لتطبيق واتساب والاشباعات المتحققة منه

العنوان بلغة أخرى: The Use of the Principals of Educational Schools in Al-Alam District of Whatsapp Application and the Satisfaction Achieved from it
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حمد، فراس حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamad, Firas Hamoud
المجلد/العدد: مج15, ع54
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 220 - 231
DOI: 10.51990/2228-015-054-014
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1396038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
قضاء العلم | مدراء المدارس | تطبيق واتساب | المدارس التربوية | الاشباعات | Al-Alam District | School Principals | Whatsapp Application | Educational Schools | Gratifications
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على استخدام مدراء المدارس التربوية في قضاء العلم لتطبيق وات ساب والاشباعات المتحققة منه. وتأتي أهمية هذا البحث من كونه يبحث في الاستخدامات الجديدة لمدراء المدارس وتطور الاتصال ومعرفة التعليمات والتوجيهات عبر هذه النافذة الجديدة التي اختصرت الوقت والجهد بالنسبة للمدراء ويعد تطبيق الوات ساب من أهم المنجزات الاتصالية التي ظهرت من خلال التطورات التكنولوجية في مجال الاتصال والتي أسهمت الإنترنت وتطبيقاتها في تزايد معدلات الاستخدام لها من قبل المؤسسات الإعلامية. وقد اتبع الباحث المنهج المسحي أداة استبيان للوصول إلى أهداف البحث.

This research aims to shed light on the use of the principals of educational schools in the Al-Alam district to WhatsApp Application and the satisfaction achieved from it. The importance of this research comes from the fact that it looks at the new uses of school principals, the development of communication, and knowledge of instructions and directives through this new window, which shortened the time and effort for principals. Usage rates by media organizations. The researcher followed the survey method, a questionnaire tool, to reach the research objectives.

ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة