ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تضمين كتب اللغة العربية...>الوصف

مستوى تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الابتدائية: مهارات الفهم القرائي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Inclusion of Arabic Language Textbooks for Primary Grades: Reading Comprehension Skills
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: آل تويم، الجوهرة بنت عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Twaim, Al-Jawhara Abdulaziz
المجلد/العدد: ع147
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 215 - 236
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1396145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | اللغة العربية | تعليم القراءة | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم القرائي | تدريس القراءة | تعليم الصفوف الابتدائية | Reading Comprehension | Reading Instruction | Primary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوى تضمين أنشطة تنمية مهارات الفهم القرائي في كتب لغتي للصفوف الابتدائية: الثالث، والرابع، والخامس، الفصل الدراسي الثاني، المقررة على متعلمي هذه الصفوف من وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية لعام 2022م، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي المتمثل في منهجية تحليل المحتوى، وقد أسفرت نتائج البحث عن جملة من النتائج، من أبرزها: ضعف تضمين الكتب الثلاثة لأنشطة وتدريبات تعمل على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي، إضافة إلى انعدام تضمين بعض المهارات الأخرى، كذلك كشفت نتائج البحث الحالي عدم مراعاة التدرج في تعليم مهارات الفهم القرائي للصفوف الثلاث.

The aim of the research is to identify the level of inclusion of reading comprehension skills development activities in Arabic language textbooks for the third, fourth, and fifth grades, the second semester, which are assigned to the learners of these grades by the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia for the year 2022. The research relied on the descriptive- analytical approach which is represented in the methodology of content analysis, The results of this research are: weakness of the three books' inclusion of activities and exercises that develop some reading comprehension skills, in addition to the lack of inclusion of some other skills Reading comprehension for the three grades, The results of the research also Showed that the gradient in teaching reading comprehension skills for the three grades was not observed.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.