علاقة استراتيجيات ما وراء المعرفة بالتفوق الدراسي لدى عينة من تلاميذ الطور الثاني من التعليم المتوسط: ولاية الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Metacognitive Strategies and Academic Excellence among a Sample of Second Stage in Meddle School Students: Wilaya of Algiers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم الإنسان والمجتمع |
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | لخضاري، مريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | لكحل، لخضر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 253 - 285 |
| DOI: |
10.37136/2000-012-002-010 |
| ISSN: |
2253-0347 |
| رقم MD: | 1396233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفوق الدراسي | مستويات التفوق الدراسي | استراتيجيات ما وراء المعرفة | Academic Excellence | Levels of Academic Excellence | Metacognition Strategies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين استراتيجيات ما وراء المعرفة والتفوق الدراسي وفحص ما إذا كانت هذه العلاقة تتأثر بمستوى التفوق الدراسي وقد تكونت عينة الدراسة من 128 تلميذا متفوقا من تلاميذ الطور الثاني من التعليم المتوسط، وتم تطبيق مقياس بن بريكة لاستراتيجيات ما وراء المعرفة وبعد تحليل البيانات باستعمال 2007 EXCEL و SP5522 وحساب معامل الارتباط بيرسون أسفرت الدراسة على النتائج التالية: - لا توجد علاقة بين استراتيجيات ما وراء المعرفة والتفوق الدراسي. - لا توجد علاقة بين استراتيجيات ما وراء المعرفة والتفوق الدراسي تبعا لمستوى التفوق. the present study aimed to discover the relationship between metacognition strategies and the academic excellence, and to examine whether the relationship is affected by the level of academic excellence, The research sample contains 128 excelling pupils from the second stage in middle school, following results have been founded: -There is no relationship between metacognition strategies and academic excellence. - There is no relationship between metacognition strategies and academic excellence depending on the level of excellence. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0347 |
عناصر مشابهة
-
علاقة التفكير الإبداعي بالتفوق الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي "ولاية الجزائر"
بواسطة: لخضاري، مريم منشور: (2023) -
ما وراء الذاكرة واستراتيجيات التذكر ووجهة الضبط لدى عينة من الطالبات المتفوقات دراسياً والعاديات في كلية التربية بجازان
بواسطة: زكري، نوال بنت محمد عبدالله منشور: (2008) -
كفاءة المعلم ودورها في رعاية المتفوقين دراسيا من التلاميذ: دراسة ميدانية على عينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة المسيلة
بواسطة: شريف، حورية علي منشور: (2021) -
علاقة السمات الشخصية للمتأخرين والمتفوقين دراسيا بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
بواسطة: كوردالى، محمد منشور: (2020) -
أثر إستخدام مدخل الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم على ما وراء الذاكرة و مكوناتها لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: زيتون، منى أبو بكر أبو هاشم منشور: (2011)
