| LEADER |
04691nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2146666 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، محمد صالح
|g Al-Shehri, Muhammad Saleh
|e مؤلف
|9 678581
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمات العلوم بمحافظة صامطة لمهارات التفكير المنظومي من وجهة نظر المشرفات التربويات
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Systemic Thinking Skills by Science Teachers in Samtah Governorate from the Point of View of Educational Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2023
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات العلوم لمهارات التفكير المنظومي من وجهة نظر المشرفات التربويات، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي،وتم إعداد قائمة بالممارسات التدريسية المناسبة لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير المنظومي، وفي ضوء هذه القائمة تم إعداد استبانة ذات سلم تقدير خماسي لتقييم الممارسات التدريسية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير المنظومي، وتم ضبط هذه الاستبانة إحصائيا، وتمثلت عينة البحث في عدد المجتمع الكلي وهو (7) مشرفات يمثلن العدد الأصلي لمشرفات العلوم بمحافظة صامطة، وطبقت أداة البحث في صورة إلكترونية خلال الفصل الدراسي الثاني 1444هـ، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية في الحكم على مدى الممارسات التدريسية لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير المنظومي، وكشفت نتائج البحث أن مستوى الممارسات التدريسية لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير المنظومي جاء متوسطا في المجالات (التحليل، ادراك العلاقات، التركيب، التقويم). وفي ضوء هذه النتائج؛ تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
|b The current research aims to identify the degree of science teachers' practice of systemic thinking skills from the point of view of educational supervisors. To achieve this goal; the analytical descriptive curriculum has been used. A list of appropriate teaching practices has been prepared for middle-level female science educators in light of systemic thinking skills. In light of this list, a quinquennial questionnaire has been prepared to assess the teaching practices of intermediate-level science teachers in light of systemic thinking skills. This questionnaire has been statistically adjusted. The research sample consisted of the community's total number of supervisors, which was seven, representing the original number of science supervisors in the Samuta Governorate. The research tool was applied electronically during the second semester, 1444 Hijri. Arithmetic averages and standard deviations were used to judge the teaching practices of middle-level science teachers in light of their systemic thinking skills. The results of the research revealed that the level of teaching practices of middle-level science teachers in terms of systemic thinking skills was average in the fields of (Analysis, perception of relationships, composition, and evaluation). In the light of these results, some recommendations and suggestions were made.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير المنظومي
|a المناهج الدراسية
|a معلمو مادة العلوم
|a الممارسات التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a درجة ممارسة
|a مهارات التفكير المنظومي
|b Degree of Practice
|b Systemic Thinking Skills
|
| 700 |
|
|
|9 495960
|a صميلي، أمل بنت إدريس بن عبده
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-016-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396350
|d 1396350
|
