ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمات رياض الأطف...>الوصف

واقع استخدام معلمات رياض الأطفال للألعاب التربوية في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظر معلماتهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Educational Games in Developing the Language Skills of Kindergarten Children in Taif Governorate by Kindergarten Female Teachers from the Point of View of their Female Teachers
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البقمي، بدريه بنت فايز بن هلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الروقي، راشد بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيه
الصفحات: 213 - 264
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1396371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الألعاب التعليمية | رياض الأطفال | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التربوية | المهارات اللغوية | أطفال الروضة | Educational Games | Language Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام معلمات رياض الأطفال للألعاب التربوية في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظر معلماتهم، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (١٧٩) معلمة، بعد ذلك تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من المتوسطات والتكرارات، والنسب المئوية، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، أهمها: وجود لواقع استخدام معلمات رياض الأطفال للألعاب التربوية في تنمية المهارات اللغوية، وجاء ترتيب المحاور على التوالي، بدءا بمهارة التحدث ثم مهارة الاستماع ثم مهارة القراءة، وأخيرا مهارة الكتابة، وفي ضوء هذه الدراسة ونتائجها تم تقديم مجموعة من التوصيات، من أهمها: أولا: العمل على إثراء المعرفة، والتوسع حول واقع الألعاب التربوية في تنمية مهارات الطفل المختلفة. ثانيا: تحفيز وتشجيع المعلمات على الاستمرار بهذا المستوى في استخدام الألعاب التربوية في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة. ثالثا: عقد دورات وورش تدريبية لمعلمات رياض الأطفال؛ لابتكار مجموعة من الألعاب التربوية، التي من الممكن أن تساعد في تنمية هذه المهارات، والتغلب على بعض المشكلات اللغوية لدى أطفال الروضة.

The objective of the study is to identify the reality of using educational games in developing the language skills of kindergarten children in Taif Governorate by kindergarten female teachers from the point of view of their female teachers. The descriptive survey approach was used by applying the questionnaire to a sample of (179) female teachers. After that, appropriate statistical methods of averages, frequencies, and percentages were used. The study showed a set of results, including: the existence of the reality of using educational games in developing language skills by kindergarten female teachers. The axes came in the following order, starting with the speaking skill, then the listening skill, followed by the reading skill, and finally the writing skill. Based on this study and its results, a set of recommendations have been made, including: First: Working to enrich knowledge and expand on the reality of using educational games in the development of the different skills of the child. Second: Motivating and encouraging female teachers to continue at this level in the use of educational games to develop language skills of kindergarten children. Third: Training courses and workshops for kindergarten teachers; to create a set of educational games that can help to develop these skills and overcome some language problems of kindergarten children.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.