ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية SWOT في اكتساب...>الوصف

أثر استراتيجية SWOT في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the SWOT Strategy on Acquiring Psychological Concepts among Fifth Grade Literary Students in the Subject of Principles of Philosophy and Psychology
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العجيلي، أسعد حمود عبدالله خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajili, Assaad Hamoud Abdullah Khalaf
مؤلفين آخرين: عبد، يوسف غانم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: حزيران
الصفحات: 371 - 389
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1396407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | التدريس الفعال | التحصيل الدراسي | المفاهيم النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | استراتيجية | اكتساب | فلسفة | Effect | Strategy | SWAT | Acquisition | Philosophy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية SWOT في اكتساب المفاهيم النفسية عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة مبادى الفلسفة وعلم النفس وفي ضوء هدف البحث وضع الباحثان فرضية (صفرية واحدة، اعتمد الباحثان على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتي التجريبية والضابطة الاختبار البعدي لاكتساب المفاهيم النفسية. تكونت عينة البحث من مجموعتين التجريبية (ب) التي ستدرس وفق استراتيجية SWOT بواقع (۳۱) طالباً، في حين شعبة (أ) المجموعة الضابطة تدرس وفق الطريقة الاعتيادية، بواقع (۲۹) طالباً، وأجرى الباحثان تكافؤاً بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: العمر الزمني محسوباً بالشهور، المستوى الدراسي للآباء المستوى الدراسي للأمهات، المعدل العام للعام الدراسي السابق، اختبار الذكاء). صاغ الباحثان الأهداف السلوكية للموضوعات موزعة على المستويات الأربعة الأولى لبلوم وأعد الباحثان (۳۰) خطة تدريسية لتدريس مجموعتي البحث، بواقع (١٥) خطة لكل مجموعة وعرض اثنين منها على نخبة من المحكمين لمعرفة صلاحيتها وملاءمتها لطلاب الصف الخامس الأدبي. وأعد الباحثان أداة للبحث، إذ تمثلت باختبار اكتساب المفاهيم النفسية في مادة مبادى الفلسفة وعلم النفس، تكون الاختبار من (٣٦) فقرة، وتأكد الباحثان من صدقه وثباته ومستوى صعوبة فقراته، وقوة تمييز فقراته، وفاعلية بدائله غير الصحيحة، وبعد تطبيق أداتي البحث تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم النفسية.

The aim of the research is to identify the effect of the SWOT strategy on acquiring psychological concepts among fifth grade literary students in the subject of Principles of Philosophy and Psychology. The research sample consisted of two experimental groups (B), w=] ]-==hich will be studied according to the SWOT strategy, 7==with (31) students, , While Division (A) the control 88o9-o9987oo8uotu08o9o8o8]=]1huuo-079group is taught according to the usual method, consisting of (29) students. The researchers conducted parity between the two research groups in the following variables: chronological age calculated in months, the educational level of the fathers, the educational level of the mothers, the general average for the previous academic year, IQ test. The researchers formulated the behavioral objectives of the subjects distributed over the first four levels of Bloom, and the researchers prepared (30) teaching plans for teaching the two research groups. A plan for each group and two of them were presented to a group of jury members to find out their validity and suitability for the students of the fifth literary grade. The difficulty of its paragraphs, the power of distinguishing its paragraphs, and the effectiveness of its incorrect alternatives, and after applying the two research tools, the experimental group outperformed the control group in the test of acquiring psychological concepts.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.