الاتزان الانفعالي وعلاقته بالطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Declamatory and its Relationship to Academic Buoyancy among University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | رزيج، فيصل حمدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Raziq, Faisal Hamdi |
| المجلد/العدد: | مج30, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 390 - 414 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1396415 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتزان الانفعالي | الطفو الأكاديمي | طلبة الجامعة | Emotional Declamatory | Academic Buoyancy | University Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05200nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2146735 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 633117 |a رزيج، فيصل حمدي |e مؤلف |g Raziq, Faisal Hamdi | ||
| 245 | |a الاتزان الانفعالي وعلاقته بالطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة | ||
| 246 | |a Emotional Declamatory and its Relationship to Academic Buoyancy among University Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 |g حزيران |m 1444 | ||
| 300 | |a 390 - 414 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الاتزان الانفعالي والطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص. معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. والعلاقة الارتباطية بين الاتزان الانفعالي والطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بأعداد مقياس الاتزان الانفعالي وتبني مقياس الطفو الأكاديمي، وباستعمال الوسائل الإحصائية الآتية (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين). وتضمنت عينة الدراسة (۳۰۰) طالب وطالبة وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: تتمتع عينة البحث بمستوى من الاتزان الانفعالي والطفو الأكاديمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية للاتزان الانفعالي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث)، ولصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة إحصائية للاتزان الانفعالي تبعاً لمتغير التخصص (إنساني، علمي)، ولصالح التخصص العلمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية للطفو الأكاديمي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث)، ولصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية للطفو الأكاديمي تبعاً لمتغير التخصص (علمي، إنساني)، ولصالح التخصص العلمي، وجود علاقة إيجابية بين الاتزان الانفعالي والطفو الأكاديمي. |b The current research aims to identify the level of emotional balance and academic buoyancy among university students. And knowing the statistically significant differences in the level of emotional balance among university students according to the variables of gender and specialization. Knowing the statistically significant differences in the level of academic buoyancy among university students according to the variables of gender and specialization. And the correlation between emotional balance and academic buoyancy among university students. To achieve the objectives of the research, the researcher prepared the emotional balance scale and adopted the academic buoyancy scale, using the following statistical methods (chi-square, t-test for one sample, t-test for two independent samples). The study sample included (300) male and female students, and the results of the study showed the following: At a level of emotional balance and academic buoyancy, there are statistically significant differences in emotional balance according to the gender variable (males, females), and in favor of males, there are statistically significant differences in emotional balance according to the specialization variable (human, scientific), and in favor of scientific specialization, there are significant differences A statistic of academic buoyancy according to the variable of sex (males, females), and in favor of females. There are statistically significant differences for perseverance according to the variable of specialization | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الصحة النفسية |a المهارات النفسية |a إدارة الانفعال |a طلبة المرحلة الجامعية | ||
| 692 | |a الاتزان الانفعالي |a الطفو الأكاديمي |a طلبة الجامعة |b Emotional Declamatory |b Academic Buoyancy |b University Students | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 045 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج30, ع6 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-006-045.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1396415 |d 1396415 | ||
عناصر مشابهة
-
الاتزان الانفعالي لدى طلبة جامعة الأنبار
بواسطة: سعود، جمعة ساجت منشور: (2020) -
الطفو الأكاديمي وعلاقته بالكفاءة العاطفية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: العزاوي، وسام كردي غضب منشور: (2022) -
الإسهام النسبي للذكاء الانفعالي والسمات الأساسية للشخصية في التنبؤ بالهناء النفسي لدى طالبات جامعة الطائف
بواسطة: أبو عيشة، زاهدة جميل نمر منشور: (2022) -
العلاقة بين تقدير الذات والذكاء الانفعالي والاحتراق النفسي لدى عينة من موظفي كلية التربية في جامعة تشرين
بواسطة: حلوم، سهير منشور: (2020) -
برنامج تدريبي مستند إلى الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال لدعم المناعة النفسية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر
بواسطة: شريف، سهيلة عبدالبديع سعيد منشور: (2022)
