ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تمكين معلمي التعليم الثانوي ال...>الوصف

تمكين معلمي التعليم الثانوي الأعلى من المشاركة في صنع القرار التعليمي في جمهورية الصين الشعبية وإمكانية الإفادة منها في مصر

العنوان بلغة أخرى: Empowering Senior Secondary Education Teachers to Participate in Educational Decision-Making in the People's Republic of China and the Possibility of their Benefit in Egypt
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عوض، محمد أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، عنتر محمد أحمد (م. مشارك), حسانين، محمد رمضان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيه
الصفحات: 607 - 643
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1396446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإداري | الأداء التربوي | صناعة القرار | القرارات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمكين | صنع القرار | Empowerment | Decision-Making
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع تمكين معلمي التعليم الثانوي العام من المشاركة في صنع القرار التعليمي في جمهورية الصين الشعبية وإمكانية الإفادة منها في مصر، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي القائم على دراسة الظواهر كما هي في الواقع، بطريقة علمية منظمة، وتوصل البحث إلى أن تمكين معلمي التعليم الثانوي الأعلى في جمهورية الصين الشعبية ينطلق من التطوير المهني الذي يتم من خلال مجتمعات التعلم المهنية التي تشمل مجموعات أبحاث التدريس، ومجموعات دراسة التدريس، ومجموعات التخطيط للدروس التي يتم من خلالها مناقشة وبحث كافة الموضوعات والمشكلات الخاصة بالتدريس، وإجراء البحوث الإجرائية، وتتيح قادة مدارس التعليم الثانوي الأعلى في جمهورية الصين الشعبية فرصة مشاركة المعلمين في صنع القرارات الخاصة بالمناهج الدراسية، ومنصات لقيادة المعلمين بشكل غير رسمي، ولمشاركة المعلمين في صنع القرار التعليمي، واختتم البحث ببعض الإجراءات المقترحة لتمكين معلمي التعليم الثانوي العام من المشاركة في صنع القرار التعليمي في ضوء خبرة جمهورية الصين الشعبية.

The research aimed to Identify the reality of Empowering Senior Secondary Education Teachers to participate in Educational Decision-Making in The People's Republic of China and the possibility of their benefit in Egypt. The study relied on a descriptive approach based on the study of phenomena, As it is in fact, in an organized scientific way, the research reached that the empowerment of teachers of Senior secondary education in the People's Republic of China stems from the professional development that takes place through professional learning communities that include teaching research groups, teaching study groups, and lesson planning groups through which Discussing and researching all topics and problems related to teaching, conducting action research, and allowing leaders of Senior secondary education schools in the People's Republic of China the opportunity for teachers to participate in curriculum decision-making, platforms for informal teacher leadership, and for teachers to participate in educational decision-making. The research concluded with some procedures Proposed to enable teachers of general secondary education to participate in educational decision-making In the light of the experience of the People's Republic of China.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.