| LEADER |
03518nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2146780 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601793
|a محمد، شيماء أحمد سعيد محمد
|e مؤلف
|q Mohammed, Shaima Ahmed Said Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس للوعي الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة حلوان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 186 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بناء مقياس للوعي الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة حلوان. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (الوعي الاجتماعي). وبين أن مقياس الوعي الاجتماعي يتكون من ثلاثة أبعاد وهي: البعد الأول (الوعي بالذات وتقديرها) ويتكون من (12) عبارة، والثاني (الوعي بالقضايا اللغوية والتفاعلات الاجتماعية) ويتكون من (12) عبارة، والثالث (الوعي بالقضايا الأخلاقية والمهنية) ويتكون من (10) عبارات. وتم عرض المقياس على أساتذة خدمة الفرد بكلية خدمة اجتماعية بجامعة حلوان وعددهم (15) محكما، وكان متوسط نسبة اتفاق المحكمين (93%) مما يدل على صدق المقياس. كما تم حساب ثبات المقياس من خلال تطبيقه على عينة التقنين، وتوصل إلى أن نسبة ثبات المقياس كانت (82%) وهي نسبة مقبولة تدل على ثبات المقياس. أما مفتاح التصحيح فقد تدرج تدريجا ثلاثيا (دائما 3، أحيانا 2، نادرا 1) وذلك في حالة العبارات الإيجابية، أما العبارات السلبية فتتضمن تدريجا عكسيا وهو (دائما 1، أحيانا 2، نادرا 3)، وبناءً على ذلك فالدرجة الكلية العظمى للمقياس هي (84) درجة، والصغرى (42) درجة. وأكدت نتائج البحث إلى على أن الصورة النهائية لمقياس الوعي الاجتماعي اللازم لطلاب الفرقة الثالثة لغة عربية بجامعة حلوان تضمن على ثلاثة أبعاد و(34) عبارة. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تدريب المعلمين في كليات التربية على تدريس الوعي الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a كليات التربية
|a الطالب المعلم
|a تدريس الوعي الاجتماعي
|a تنظيم الذات
|a القيم المهنية
|
| 700 |
|
|
|9 295286
|a قناوي، شاكر عبدالعظيم محمد
|e مشرف
|g Qinawy, Shaker Abd Alazeem Mohammed
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، سحر فؤاد إسماعيل
|g Ismail, Sahar Foaud
|e مشرف
|9 68693
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 261
|m ع261
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-261-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396458
|d 1396458
|
