| LEADER |
03914nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2146930 |
| 024 |
|
|
|3 10.36317/0826-015-056-083
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a منيب، رغيد هيثم
|g Muneeb, Ragheed Hietham
|e مؤلف
|9 540945
|
| 245 |
|
|
|a التعليم في موريتانيا مدة الاحتلال الفرنسي 1903-1960
|
| 246 |
|
|
|a Education in Mauritania during the French Occupation 1903-1960
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية الآداب
|c 2023
|g حزيران
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 395 - 421
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث السياسة الثقافية الفرنسية (التعليم) في موريتانيا أثناء مدة الاحتلال الفرنسية ١٩٠٣- ١٩٦٠، فقد تركزت السياسة الفرنسية في موريتانيا في اتجاهين اثنين: الأول يتجه إلى محاربة الإسلام والتحكم فيه ومنع انتشاره وأما الثاني فقد اتجه نحو نشر ثقافته الاستعمارية عن طريق محاربة النظام التعليمي في المحضرة، وفي الوقت نفسه تطبيق النظام التعليمي الفرنسي في موريتانيا من خلال إنشاء مدارس فرنسية تقوم بتدريس المواد الفرنسية من اللغة الفرنسية وآدابها وتاريخها ونظمها الاجتماعية، ومظاهر حضارته وكان الهدف من ذلك تحقيق عملية استيعاب وإدماج شاملة للقضاء على الثقافة العربية الإسلامية. تم تقسيم البحث من مقدمة وثلاثة محاور وخاتمة: تضمن المحور الأول، موقف فرنسا من التعليم الأهلي في موريتانيا (المحضرة)، وتناول المحور الثاني، هيكل التعليم الفرنسي داخل موريتانيا، وتضمن هذا المحور ثلاث نقاط هي: أهداف السياسة التعليمية الفرنسية داخل موريتانيا، القوانين المنظمة للتعليم الفرنسي والمدارس الفرنسية في موريتانيا، بينما تناول المحور الثالث، موقف المجتمع الموريتاني من التعليم الفرنسي.
|b This research deals with the French cultural policy (education) in Mauritania during the French occupation period 1903-1960. The educational system in Al-Mahdara, and at the same time the application of the French educational system in Mauritania through the establishment of French schools that teach French subjects from the French language, literature, history, social systems, and aspects of its civilization. The research was divided into an introduction, three axes, and a conclusion: the first axis included France's position on private education in Mauritania (the civilized), and the second axis dealt with the structure of French education inside Mauritania, and this axis included three points: the objectives of the French educational policy in Mauritania, the laws The organization for French education, French schools in Mauritania, while the third axis dealt with the position of the Mauritanian society on French education.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة الثقافية
|a قطاع التعليم
|a موريتانيا
|a الاحتلال الفرنسي
|a الثقافة العربية
|
| 692 |
|
|
|a موريتانيا
|a فرنسا
|a التعليم
|a المحضرة
|a المدرسة
|a الثقافة
|b Mauritania
|b France
|b Education
|b Urbanization
|b School
|b Culture
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 083
|f Ādāb al-kūfaẗ
|l 056
|m مج15, ع56
|o 0826
|s آداب الكوفة
|t Literature of Kufa
|v 015
|x 1994-8999
|
| 856 |
|
|
|u 0826-015-056-083.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1396600
|d 1396600
|
