ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإمام الشافعي:>الوصف

الإمام الشافعي: تكوينه العلمي، وفلسفته التربوية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحسيب، جمال رجب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdalhsieb, Gamal Ragab Mohammed
المجلد/العدد: ج111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 15
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1397411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشافعي، محمد بن إدريس، ت. 204 هـ. | السير الذاتية | الفلسفة التربوية | التكوين العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة العلمية الحالية للتعرف على التكوين العلمي والفلسفة التربوية للإمام الشافعي. وهو من أبرز علماء المسلمين ذكرًا وأكثرهم تأثيرًا وتأثرًا. حيث تعددت العوامل المؤثرة في التكوين العلمي للإمام بداية من دعم والدته له والتي حرصت على تحفيظه كتاب الله عز وجل وسنة نبيه. وبذلك حدد الشافعي هدفه منذ صغره ونعومه أظافره، فلقد حباه الله فطنة كبيرة وذكاء عظيم. وقد بلغ الشافعي في علو الهمة مبلغًا كبيرًا؛ حيث أنه طلب العلم بمكة على من كان فيها من الفقهاء والمحدثين، حتى أذن له بالفتيا شيخة مسلم بن خالد الزنجي. وبذلك نجد أن من أهم العوامل المؤثرة في التكوين العلمي للإمام الشافعي هي دعم والدته له، قدرته على تحديد أهدافه ودافعيته لتحقيقها، علو همته، اكتسابه للعلم على يد العديد من الشيوخ، فضلًا عن رحلاته العلمية العديدة؛ والتي ساهمت في اكتسابه المزيد من العلم وتنافسه مع العلماء الأخرين. وقد أدت هذه العوامل مجتمعه إلى تحديد ملامح الفلسفة التربوية للشافعي؛ وقد تمثلت أهم هذه الملامح في التأكيد على أهمية المعلم وقيمته، والعلاقة بين المعلم والمتعلم، وتأكيده على أهمية صياغة المنهج العلمي من دراسة الحديث الشريف وتعلم الأحكام الفقهية مع الحرص على مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب، وتنويع المعلم لأساليبه في طرق التدريس مثل القصة، والحوار والمناظرة مع الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.