ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النموذج البنائي للعلاقة بين ظا...>الوصف

النموذج البنائي للعلاقة بين ظاهرة الخداع والإفصاح عن الذات والهناء الذاتي لدى عينة من طلاب كلية التربية وطلاب الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات المعدلة

العنوان بلغة أخرى: The Structural Model in the Relationship between Imposter Phenomenon, Self-Disclosure and Subjective Well-Being among College and Graduate Students in the Light of some Moderated Variables
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عمران، فاطمة محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omran, Fatma Mohamed Ali
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 93 - 185
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1397648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | ظاهرة الخداع | الإفصاح عن الذات | الهناء الذاتي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
ظاهرة الخداع | الإفصاح عن الذات | الهناء الذاتي | طلاب الكلية | طلاب الدراسات العليا | Imposter Phenomenon | Self Disclosure | Subjective Well Being | College Students | Graduate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي إلى التحقق من مطابقة النموذج البنائي للعلاقات السببية بين ظاهرة الخداع (متغير مستقل) والهناء الذاتي (متغير تابع) في وجود الإفصاح عن الذات (متغير وسيط) لدى عينة من طلاب كلية التربية وطلاب الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات المعدلة، وتكونت العينة الأساسية للبحث من (١٠٦٣) طالبا وطالبة بكلية التربية (١٥٣ ذكور، ۹۱۰ إناث) بمتوسط عمري قدره = ٢٤ سنة، وانحراف معياري قدره ۲,۸۱، وتضمنت أدوات البحث على مقياس ظاهرة الخداع (إعداد: فاطمة محمد علي عمران، علي صلاح عبد المحسن)، ومقياس BBC للهناء الذاتي إعداد Pontin etal. (2013)، وترجمة الباحثة، ومقياس الإفصاح عن الذات (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة موجبة دالة بين ظاهرة الخداع والإفصاح عن الذات، ووجود علاقة موجبة دالة بين ظاهرة الخداع والهناء الذاتي، وتوصلت النتائج إلى وجود نموذجين بنائيين للعلاقات السببية بين ظاهرة الخداع والهناء الذاتي في وجود الإفصاح عن الذات كوسيط جزئي لهما مؤشرات جودة المطابقة جيدة، وكان نوع التعليم (مباشر وجها لوجه/ التعليم عن بعد) متغيرا معدلاً للعلاقة بين ظاهرة الخداع كمتغير مستقل والهناء الذاتي كمتغير تابع والإفصاح عن الذات كمتغير وسيط. وتمت صياغة توصيات البحث وتوجهات للأبحاث المستقبلية في ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج.

The recent research sought to discover a structural model of relations between imposter phenomenon, self disclosure and subjective well being among college and graduate students. The basic sample of research included (1063) students(153 male, 910 female, Mage= 24 year, SD= 2.81). The tools of the research contained Imposter Phenomenon Scale; IPS prepared by Fatma Mohamed Ali Emran, Ali Salah Abd El Mohsen, The BBC Subjective Well Being; BBC SWB by Pontin etal. (2013) and translated by the researcher and The Self Disclosure Scale by the researcher. Among the results of the research, there is a significant positive relationship between imposter phenomenon (IP) and self disclosure. There is a significant positive relationship between imposter phenoemnon and subjective well being. The self disclosure partially mediated the relationship between IP and subjective well being. There were two suggested structural models to causal relationships between research variables. The good-fit indexes to the two suggested structural models were good and appropriate. The education type(face to face/online learning) was a moderator variable of the relationship between IP and subjective well being in the presence of self disclosure as a mediator variable.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.